（1）圖所示的種子，其結(jié)構(gòu)層次屬于______，與繁殖后代有關(guān)。

（2）番茄的表皮屬于______組織，果肉屬于______組織。

（3）與人體相比，植物不具有的結(jié)構(gòu)層次是_____。

（4）糖拌西紅柿?xí)r，盤子里會有許多番茄汁液，這些汁液來自番茄細(xì)胞的______中。

（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是_____。

（2）在上圖中，D屬于人體結(jié)構(gòu)層次的_____水平。

（3）a過程是指______，此過程若畫成示意圖應(yīng)為下面兩幅圖中的圖_____。在此過程中，首先是_____由一個分成兩個。

（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是_____圖。

（2）寫出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱：A．____ C．_____。

（3）植物細(xì)胞中能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是_____，細(xì)胞的控制中心是_____。

（4）下圖表示制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟，正確的順序是（_____）

A．②③①④ B．①③②④ C．②①③④ D．②①④③

（5）制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，常常需要進(jìn)行染色，觀察經(jīng)過染色的人體口腔上皮細(xì)胞會發(fā)現(xiàn)染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_______。

（6）圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞的視野，若要把物像移到視野中央，她應(yīng)將載玻片向___（“左”或“右”）方向移動。若該顯微鏡的目鏡是15×，物鏡是10×，則該顯微鏡的放大倍數(shù)是____倍。

A. 捕食 B. 競爭 C. 寄生 D. 共生

A. 發(fā)面用溫開水融化酵母 B. 煮沸后立即倒入酸奶

C. 腌制泡菜不將壇子密封 D. 把發(fā)酵中的甜酒放冰箱

A. 圖中數(shù)量最少的消費者是鷹

B. 該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈

C. 雜食性的鳥與昆蟲之間只有捕食關(guān)系

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)物的最終來源是綠色植物

A. 整個身體由一個細(xì)胞構(gòu)成 B. 都能自己制造有機(jī)物

C. 結(jié)構(gòu)簡單 D. 身體非常微小

A. 肉跟可見 B. 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) C. 只能寄生生活 D. 屬于植物病毒

（1）確定調(diào)查方式時，甲同學(xué)說：“我到1701班去調(diào)查全體學(xué)生”；乙同學(xué)說：“我到體育場上去詢問參加鍛煉的同學(xué)”；丙同學(xué)說：“我去八年級每個班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué)”。_____同學(xué)的 調(diào)查方式最為合理。

（2）他們采用了最為合理的調(diào)查方法收集的數(shù)據(jù)，如下表所示：

從上表中可知，他們一共調(diào)查了_____名學(xué)生。若該校八年級 共有1000名學(xué)生，你估計其中每天（除課間操外）基本不參加課外鍛煉的人數(shù)是_____人。

（3）請將本次調(diào)查數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為餅狀圖_____。

（4）經(jīng)常參加鍛煉的同學(xué)，肺活量增大，到達(dá)組織細(xì)胞的氧氣變多，有利于細(xì)胞進(jìn)行_____ 作用。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的草和灌木屬于___；圖中的田鼠、兔、蝗蟲、麻雀、鷹等動物都是___。

（2）若要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是___和___。

（3）圖中共畫出了___條食物鏈，它們互相交錯，形成食物網(wǎng)。試寫出圖中最長的食物鏈____。

（4）某地人工種植了大片草地,但每年都會遭遇到嚴(yán)重的蟲害，而天然草原則很少出現(xiàn)蟲害,其原因是______。

（5）若有人大量捕捉麻雀，短期內(nèi)蝗蟲的數(shù)量會發(fā)生什么變化？_____。