A. 所有的變量都相同 B. 除實驗變量外，其他變量均相同

C. 所有的變量都不相同 D. 除實驗變量外，其他變量均不相同.

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的能量來自于______，其中的有機物是生產者通過______制造的。

（2）水草和水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于______，魚、蝦等屬于______。在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一類肉眼看不見的細菌、真菌等微生物，它們的作用是分解有機物，它們屬于______。

（3）寫出一條食物鏈______。

（1）①為______；②砧木。

（2）嫁接成活的關鍵是使接穗與砧的_______緊密結合。

（3）采用一株健康的野生山里紅做砧木，選擇一個生長旺盛芽飽滿的“黃元帥”枝條作為接穗進行嫁接，嫁接成活后，所結果實的品為_______（選填“山里紅”或“黃元帥”）。

A. 蜜蜂、蟋蟀、蝴蝶 B. 蜜蜂、蚊子、菜粉蝶

C. 蒼蠅、蟋蟀、螻蛄 D. 蜜蜂、蒼蠅、蟑螂

（1）番茄的結構與功能的基本單位是_____。

（2）隨著番茄果實的由小變大，番茄的果肉細胞和表皮細胞數量越來越多，這是細胞_____的結果；從圖中可以看出番茄的果肉細胞和表皮細胞的形態(tài)結構不同，這是細胞_____的結果。

（3）番茄的莖尖、根尖處能夠繼續(xù)保持分裂能力的是_____組織，此組織的一個細胞連續(xù)分裂四次，得到_____個細胞。

（4）從番茄的結構層次上來看，圖中屬于生殖器官的是_____、_____。

（5）同學們在用顯微鏡觀察番茄果肉細胞時會發(fā)現，番茄果肉是由形態(tài)、結構、功能相同的細胞群構成，這樣的細胞群稱為_____，而番茄的果實是由形態(tài)，結構及功能不同的組織構成的_____。由此可見，綠色開花植物的結構層次由微觀到宏觀依次為_____。

（1）圖中5______的結構里含有少量的營養(yǎng)物質和______。

（2）為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)的是______。

（3）起到保護作用的結構是1______和2卵殼膜。

（4）雞卵受精、且將來能發(fā)育成雛雞的部位是______。

（5）雞卵并不是真正的卵細胞，其卵細胞包括：_______、卵黃、胚盤。

（6）使卵黃、胚盤免受震動（起固定作用）的結構是______。

（7）為胚胎發(fā)育提供氧氣的是______。

A. 受精卵→若蟲→成蟲 B. 受精卵→幼蟲→蛹→成蟲

C. 受精卵→蛹→幼蟲→成蟲 D. 受精卵→蛹→成蟲