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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】普通甜椒的種子經(jīng)衛(wèi)星搭載后播下,通過(guò)選擇培育可獲得太空椒.引起這種變異的原因是太空條件改變了普通甜椒種子的( )
A.生長(zhǎng)環(huán)境
B.形狀
C.結(jié)構(gòu)
D.遺傳物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)①_______________。

(2)神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括__________兩部分。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,鳥(niǎo)適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征是:

1)從外形看:身體呈流線型,可以減少_____。前肢變成_____,能搏擊空氣,使鳥(niǎo)能振翅高飛或平穩(wěn)滑翔。

2)從肌肉來(lái)看:_____發(fā)達(dá),可以提供飛行的動(dòng)力。

3)從呼吸看:具有與肺相通的_____可輔助呼吸。鳥(niǎo)呼吸一次,可以在肺部進(jìn)行_____次氣體交換,從而大大提高了氣體交換效率。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)圖,看圖填空。

(1)圖中① 表示的是________,③ 表示的是________。

(2)圖________表示吸氣,膈向________運(yùn)動(dòng),此時(shí)胸廓的容積________,肺處于________狀態(tài)。

(3)若用此實(shí)驗(yàn)裝置探究人體的吸氣和呼氣的原理,則此實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足,因?yàn)樗鼰o(wú)法模擬胸廓_____________的變化。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間存在___________的關(guān)系,構(gòu)成食物鏈,多條食物鏈交織在一起構(gòu)成食物網(wǎng),該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是___,數(shù)量最少的是___。

(2)圖中草是___者,鼠、兔、狐、蛇、鷹都是動(dòng)物,統(tǒng)稱為____者。

(3)圖中有__條食物鏈,寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的食物鏈:____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】袁隆平教授利用普通水稻與一種野生水稻培育出優(yōu)質(zhì)的水稻新品種,這種兩種育種方法屬于( 。
A.基因重組育種
B.人工選擇育種
C.基因突變育種
D.自然選擇育種

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)所觀察到的情況.下列各項(xiàng)中,能正確表示動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的是( 。

A. a、b、c B. a、c、b C. c、b、a D. c、a、b

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于血液循環(huán)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.肺循環(huán)與體循環(huán)交替進(jìn)行B.肺循環(huán)與體循環(huán)在心臟處連在一起

C.肺循環(huán)與體循環(huán)血流量相等D.血液成分的變化都發(fā)生在毛細(xì)血管網(wǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】南橘北積所描述的柑橘果實(shí)變異形成的原因是( 。
A.人為因素
B.染色體突變
C.基因突變
D.氣候因素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)苔蘚植物和蕨類植物的比較,描述不正確的是( )
A.苔蘚植物和蕨類植物都適于生活在陰濕的環(huán)境中
B.苔蘚植物沒(méi)有真正的根,蕨類植物有真正的根
C.苔蘚植物和蕨類植物都有專門的輸導(dǎo)組織
D.苔蘚植物和蕨類植物通過(guò)孢子來(lái)繁殖,因此生殖都離不開(kāi)水

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同步練習(xí)冊(cè)答案