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【題目】概念之間具有并列、包含等關(guān)系。如圖表示a、b概念之間的各種關(guān)系,下表選項(xiàng)中所列概念之間的關(guān)系,錯誤的是( )

選項(xiàng)

A

B

C

D

并列

a﹣單子葉植物

b﹣雙子葉植物

a﹣銀河系

b﹣河外星系

a﹣器官

b﹣組織

a﹣脊椎動物

b﹣無脊椎動物

包含

a﹣種子植物

b﹣裸子植物

a﹣宇宙

b﹣河外星系

a﹣植物體

b﹣保護(hù)組織

a﹣細(xì)胞

b﹣細(xì)胞膜

A. AB. BC. CD. D

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【題目】圖表示染色體、DNA分子和基因的結(jié)構(gòu)關(guān)系,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中A表示的結(jié)構(gòu)是染色體,B表示的是_____分子,呈長鏈狀的C表示的是_____分子。

(2)由右圖分析可知,一般情況下,1條染色體上有_____條DNA分子和多個(gè)蛋白質(zhì)分子。基因是有_____效應(yīng)的DNA片段,1條DNA分子上一般有多個(gè)基因。

(3)一般情況下,在生物體細(xì)胞中的染色體是_____存在的。在形成生殖細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中,每對染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞,因此,生殖細(xì)胞中的染色體、DNA和_____都是成單存在的。

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【題目】下列屬于傳染源的是

A. 蛔蟲病患者 B. 細(xì)菌、病毒

C. 肝炎病人用過的餐具 D. 艾滋病病人的血液

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【題目】下圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題:

1A表示_____,B表示_____

2)當(dāng)手臂處于(一)狀態(tài)時(shí),A處于_____狀態(tài),B處于_____狀態(tài);當(dāng)手臂處于(二)狀態(tài)時(shí),A處于_____狀態(tài),B處于_____狀態(tài)。

3)當(dāng)手臂自然下垂時(shí),A處于_____狀態(tài),B處于_____狀態(tài)。

4)兩圖中的骨、關(guān)節(jié)、肌肉在運(yùn)動中的作用分別是_____、_____和動力作用。

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【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:

1)序號6_____,它使細(xì)菌能夠_____。

2)當(dāng)_____所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí),(填序號)細(xì)菌能夠形成_____,以抵抗不良環(huán)境。

3)序號_____所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞。

4)細(xì)菌的生殖方式是_____

5)與植物細(xì)胞相比,大多數(shù)的細(xì)菌不含_____,不能進(jìn)行_____作用,所以不能自己制造_____,營養(yǎng)方式為_____。它是生態(tài)系統(tǒng)的_____。

6)細(xì)菌有而動物細(xì)胞沒有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_____。

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【題目】梅雨季節(jié),南方衣柜里的衣物上會發(fā)霉長毛,這是何種微生物引起的( 。
A.細(xì)菌
B.酵母菌
C.病毒
D.霉菌

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【題目】小華學(xué)習(xí)了“生物類群”后,對生物的分類產(chǎn)生了興趣,在老師的指導(dǎo)下,編造了一張植物分類檢索表:

請回答:

(1)a和b處應(yīng)分別填上____。

(2)小華在一次野外活動時(shí),采集到甲、乙、丙3種植物,通過觀察標(biāo)注了它們在檢索表中的位置。這3種植物中,共同特征比較多的兩種植物是____。

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【題目】依據(jù)圖①﹣③,下列敘述正確的是( )

A. 圖示生物①是動物,②③是植物

B. 圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)

C. 圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營養(yǎng)組織等組成

D. 圖示生物①②的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

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【題目】“小冰麥”是華北師大生命科學(xué)學(xué)院培育出來的一種高產(chǎn)抗病、高蛋白的小麥新品種.它是利用現(xiàn)代生物技術(shù)將野生冰草抗病、高蛋白的遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)移到小麥的細(xì)胞中培育而成的.在培育過程中,主要是對野生冰草細(xì)胞(如圖)內(nèi)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行操作?( )

A. A B. B C. C D. D

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【題目】顯微注射獲得傳基因超級鼠示意圖

(1)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是鼠的_____,控制這個(gè)性狀的基因是_____

(2)轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得說明了_____

(3)由此可推論,在生物的傳宗接代過程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?傳下去的是_____

(4)在將受精卵注入輸卵管的過程中,每次注射的受精卵既有注射了生長激素基因的受精卵,又有未注射生長激素基因的受精卵,這樣做的目的是_____

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