(1)屬于植物細(xì)胞的是圖_________，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖_________。從圖中可以看出植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是_________。

(2)植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是_________。

(3)[C]是_________，內(nèi)含_________物質(zhì)。

(4)切番茄流出的紅汁水是_________，主要來(lái)自結(jié)構(gòu)[ ]_________。

(5)圖中[B]的功能是起_________作用和控制_________。

(6)圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為[ ]_________。

（1）生物與非生物環(huán)境之間相互影響與依存。這里夏天密樹繁葉，遮天蔽日，清風(fēng)習(xí)習(xí)，體現(xiàn)了生物____________環(huán)境；而“英姿颯爽水邊生，棵棵如松迎勁風(fēng)；任你狂舞秋風(fēng)勁，奈何岸邊不倒翁”則是蘆葦這一生物_________環(huán)境的真實(shí)寫照。

（2）某校生物興趣小組的同學(xué)，利用節(jié)假日游覽了黃河三角洲濕地，通過(guò)對(duì)蟲鳥的認(rèn)真觀察畫出了公園生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)（如圖）；若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充________________________；在該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是______________________。

（3）如果該地區(qū)保護(hù)不利受到農(nóng)藥的污染，則該食物網(wǎng)中，體內(nèi)農(nóng)藥最高的生物是____________。在該食物網(wǎng)中，碳主要以__________的形式沿食物鏈傳遞。

（4）該食物網(wǎng)共有______條食物鏈，其中可貓頭鷹獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)?/span>__________________________，食物鏈中能量的傳遞規(guī)律是______________________。

（5）在該食物網(wǎng)中貓頭鷹與蛇的關(guān)系是___________；若人們連續(xù)地捕殺貓頭鷹，蛇的數(shù)量會(huì)_________，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有____________________能力。

【題目】用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用了昆蟲的（　�。�
A.取食行為
B.學(xué)習(xí)行為
C.通訊
D.遷徙行為

A. 長(zhǎng)期實(shí)行計(jì)劃生育的結(jié)果

B. 人口急劇增長(zhǎng)的結(jié)果

C. 含X染色體的精子和Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)均等

D. 人們求神拜佛的結(jié)果

（1）提出問(wèn)題______。

（2）作出假設(shè)______。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①配制種類齊全的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中。

②配制與甲相比缺少______的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中。

③將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中，過(guò)一段時(shí)間后長(zhǎng)勢(shì)情況如圖。

（4）起對(duì)照作用的是______。

（5）得出結(jié)論______。

A. 種皮的顏色全為綠色 B. 種皮的顏色黃色與綠色的比約為1：1

C. 胚的基因型為dd D. 胚的基因型為Dd或dd

知識(shí)準(zhǔn)備：碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。

材料用具：略。

方法步驟：第一步：取健康雄兔15只，將注射部位消毒后，分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液。

第二步；每隔一定時(shí)間用放射性測(cè)量?jī)x分別測(cè)定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值。

第三步：3天后，將15只實(shí)驗(yàn)兔隨機(jī)均分為A、B、C三組。

第四步：向A組注射一定量的無(wú)放射性的甲狀腺激素溶液，向B組注射等量的無(wú)放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的生理鹽水。

第五步：每隔一定時(shí)間，分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值。回答下列問(wèn)題：

（1）改正上述實(shí)驗(yàn)方法第一步中的兩處不妥當(dāng)之處：

①___________________________________；

②___________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)中選用三組而不用三只兔子的好處是_______________。

（3）若分別用A、B、C三條曲線代表A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量，則預(yù)計(jì) A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應(yīng)如下圖中的___。

（4）若給C組的另一只兔子注射一定量的甲狀腺激素抑制劑，則該只兔子體內(nèi)促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的含量變化依次是_____和_____。

（1）假如圖中①代表二氧化碳，②代表氧氣，那么A可以表示細(xì)胞正在進(jìn)行_____作用，此過(guò)程的產(chǎn)物是_____，B活動(dòng)主要在細(xì)胞的_____進(jìn)行。

（2）圖中a表示根對(duì)水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的_____區(qū)。

（3）在植物體中水分能有低處往高處運(yùn)輸，其動(dòng)力主要來(lái)自葉片中的_____作用。

（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒(méi)有表示出的生物成分是___________；它包含_______條食物鏈．此生態(tài)系統(tǒng)中_____________就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

（2）圖乙中，a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質(zhì)通過(guò)此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是__________。

（3）圖丙中，A圖表示__________關(guān)系，圖甲中的哪兩種生物間的關(guān)系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖_________。

（4）提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是__________________________。如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因，導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于____________。

（1）甲裝置可以用來(lái)探究植物的______

（2）乙裝置可以驗(yàn)證植物______，實(shí)驗(yàn)中用黑色塑料袋是為了防止植物進(jìn)行______，影響______實(shí)驗(yàn)效果．

（3）丙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生______．

（4）丁裝置所示實(shí)驗(yàn)，a和b形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是______．該實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵放黑暗處一晝夜，是為了______．

（5）對(duì)丁圖中遮光的葉片進(jìn)行脫色后滴加碘液，變藍(lán)的是______（填a或b）．