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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)植物利用A物質(zhì)的生理過(guò)程叫_____。

(2)圖中動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物被腐生細(xì)菌等分解成A、B(無(wú)機(jī)鹽)和[C]_____后又回到大自然中被綠色植物利用,制造出_____

(3)將一小堆干草平均分成兩份作分解實(shí)驗(yàn),下列方式中,分解速度更快的是_____。

A.被鹿吃掉 B.被分解者自然分解

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是與人體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的兩個(gè)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A是_____動(dòng)作,這時(shí),肌肉[2]_____處于_____(“收縮”“舒張”)狀態(tài)。

(2)骨骼肌運(yùn)動(dòng)時(shí)接受的刺激來(lái)自于_____;運(yùn)動(dòng)所需的能量來(lái)源與_____系統(tǒng),_____系統(tǒng)等相關(guān)。

(3)圖B是_____模式圖,這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別是家兔和狼的牙齒,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)_____圖是狼的牙齒,這樣判斷的理由是,家兔的牙齒沒(méi)有_____

(2)[1]_____適于切斷食物,[_____]臼齒適于咀嚼食物。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)代生物分類(lèi)的方式,回答下列問(wèn)題

(1)植物的分類(lèi)主要以形態(tài)結(jié)構(gòu)為依據(jù),金魚(yú)藻的生命歷程中會(huì)出現(xiàn)花、果實(shí)、種子,且種子外有果皮包被,其所屬的植物類(lèi)群應(yīng)該是______。

(2)動(dòng)物的分類(lèi),除了要比較形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較______。章魚(yú),雖然與河蚌外形差異很大,但是身體都很柔軟,屬于______動(dòng)物,鯨魚(yú)雖然和魚(yú)一樣有適于游泳的身體外形,但生殖發(fā)育方式卻是______、______,體內(nèi)有子宮等器官,在分類(lèi)上屬于______動(dòng)物。

(3)微生物在人們的生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用。制作酸奶的乳酸菌與制作饅頭的酵母菌相比,在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是前者______,因此在分類(lèi)上前者屬于______,后者屬于______。

(4)下圖是蚯蚓、河蚌、蝗蟲(chóng)、青蛙、虎五種動(dòng)物的分類(lèi)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

①請(qǐng)將圖中內(nèi)容補(bǔ)充完整:A______,B______

②蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)組成,在分類(lèi)上屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中______的動(dòng)物。

③下列動(dòng)物中與河蚌的共同特征最多的是______。

A.蝦 B.烏龜 C.蝸牛 D.揚(yáng)子鱷

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為動(dòng)物和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在圖中的甲和乙中,植物細(xì)胞是__,因?yàn)樗哂兄参锛?xì)胞的特有結(jié)構(gòu):__(填序號(hào)).

(2)圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出的是__.具有保護(hù)和支持作用的是[]__

(3)西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)閇]__中含有大量的糖分.

(4)為生命活動(dòng)提供能量的主要場(chǎng)所是__

(5)綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是__

(6)克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān),其中甲羊提供細(xì)胞核,乙羊提供去核卵細(xì)胞,丙羊是代孕母羊,結(jié)果“多莉”長(zhǎng)得最像甲羊,說(shuō)明遺傳信息主要儲(chǔ)存在__中.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖分析回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)從圖中分析可知,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物最可能是______。

A.甲 B.乙 C.丙 D.都不是

(2)甲和乙都不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______。

A.細(xì)胞壁 B.液泡 C.細(xì)胞核 D.葉綠體

(3)從圖中分析可知,甲圖應(yīng)屬于______生物,乙圖應(yīng)屬于______生物,二者在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是______

(4)若圖乙為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

①酵母菌個(gè)體屬于______(單/多)細(xì)胞生物,細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、____________等結(jié)構(gòu),在適宜環(huán)境下其生殖的方式是______。

②和酵母菌一樣,青霉也屬于真核生物,不同的是青霉個(gè)體屬于______(單/多)細(xì)胞生物,由兩種菌絲組成:一種在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)表面向上生長(zhǎng)的,叫______;一種深入到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的,叫______,能夠從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機(jī)物,供霉菌利用;在青霉的頂端,生有______色的孢子,這些孢子可以飄散到各處,在適宜的環(huán)境下,都能發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體,因此青霉的生殖方式是______。

(5)丙類(lèi)生物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由____________組成,生活方式是______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,結(jié)合所學(xué)回答問(wèn)題。

(1)要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少______部分(如陽(yáng)光)以及生物部分中的______。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)共有______條食物鏈,最長(zhǎng)的一條是______

(3)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,個(gè)體數(shù)量最多的是______,鼠和蝗蟲(chóng)之間存在著______關(guān)系。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中,A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是____________。

(2)A細(xì)胞通過(guò)__________形成B,在此過(guò)程中,_______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

(3)B通過(guò)_________形成C,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是[ ]______________。

(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是___________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為小雅在顯微鏡下觀察到口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)觀察時(shí),如果想把視野中左上方的A細(xì)胞移到視野中央,可向__移動(dòng)裝片.在同一放大倍數(shù)的情況下,為更好地觀察口腔上皮細(xì)胞,需要將視野調(diào)暗,小雅須改用__

(2)甲圖中的[1]__,其作用:__,[3]__,是__

(3)乙圖細(xì)胞與甲圖細(xì)胞相比,主要區(qū)別在于乙圖細(xì)胞具有__

(4)若視野中看到的乙圖象不清晰,糾正的方法是__

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是三種微生物的結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)合所學(xué)回答問(wèn)題。

(1)乳酸菌與青霉在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是:沒(méi)有成形的______,遺傳物質(zhì)集中在______(填標(biāo)號(hào))。

(2)②叫做______,遇到適宜的環(huán)境條件即可發(fā)育成新個(gè)體。

(3)在結(jié)構(gòu)上,酵母菌與植物細(xì)胞最相似,由此可推斷①表示的結(jié)構(gòu)是______。

(4)三種微生物中,屬于單細(xì)胞生物的是______。

(5)三種微生物都具有的共同特征是:營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng),結(jié)構(gòu)上都沒(méi)有___,不能通過(guò)光合作用制造自身所需要的有機(jī)物。

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