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【題目】每年的5月20日“中國學生營養(yǎng)日”,了解消化系統(tǒng)結構與合理營養(yǎng)的知識,有助于青少年健康成長。請根據人體消化系統(tǒng)結構模式圖和中國居民“平衡膳食寶塔”,回答問題:
(1)“平衡膳食寶塔”第一層的食物,主要營養(yǎng)物質是____________________。
(2)在消化系統(tǒng)中,消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所是[⑦]____________________。
(3)青少年處于長身體的的關鍵階段,在保證攝入足夠的第一、第二層食物的同時,應多吃些處于第三層和第四層的食物,因為這些食物可以提供豐富的___________。
(4)圖1中標號___________所示器官的分泌物能促進第五層食物的消化。
(5)小彬同學午餐常吃兩份炸雞翅、一份薯條、2根肉串、一杯牛奶。根據膳食寶塔的提示,小彬同學的這份食譜明顯缺少第___________層和第___________層的食物。
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【題目】下圖中是我們學過的五種動物,請回答有關問題:
(1)A是一種農業(yè)害蟲,它的身體可分為________、________、________三部分,它的體表有 ________,可以起保護和支持作用,并能防止________;
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是________,它的胸鰭和腹鰭的功能是________,控制前進方向的是________,前進的動力來自軀干部和________的擺動。
(3)上述類群中屬于無脊椎動物的是 ________;屬于恒溫動物的有________。(填字母)
(4)D是一種珍稀動物,其身體呈________型,其有一種獨特的呼吸方式與其體內結構________有關。
(5)E的毛有________作用;其牙齒有________和________之分,與其食性相適應,E與D相比,在生殖發(fā)育方面的特點是________。
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【題目】星期天,王冰同學和爸爸、媽媽一起來到動物園,動物園里的動物可真多,有蝴蝶、海豹、熱帶魚、水母、鴕鳥等等,看得王冰眼花繚亂,你能幫他給這些動物分類嗎? .
(1)A:______ B:_____ C:____ D:_______ E:______
(2)脊椎動物與無脊椎動物的主要區(qū)別是_______________。
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【題目】根據如圖回答問題:
(1)水螅和渦蟲分別屬于 ____________ (填動物類群)。
(2)蜘蛛、螞蟻和蜻蜓等屬于同一類群,該動物類群的主要特征是:體表有堅韌的 ____________ ;身體和附肢都分節(jié)。
(3)寫出一種與蛔蟲同一類群的其他動物: ____________ ;寫出一種與蚯蚓同一類群的其他動物: ____________ 。
(4)鮑魚的殼可以入藥;螺殼和珍珠可做裝飾品。你還能說出軟體動物有利于人類生活的其他用途嗎? ____________ (說出一種即可)。
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【題目】如果在開花之前,將一棵桃樹上的桃花甲去掉雌蕊,桃花乙去掉雄蕊,桃花丙不做處理,注意觀察記錄,可能的結果是( )
A.甲不結實,乙不結實,丙能結實 B.甲不結實,乙結實,丙不結實
C.甲不結實,乙結實,丙結實 D.甲乙丙都不結實
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【題目】為了有好的收成,要在早春播種.采取“地膜覆蓋”的方法可以促進早出苗,最主要的原因( 。
A.種子萌發(fā)需要遮光
B.避免了害蟲的破壞
C.阻擋了鳥類取食種子
D.保溫、保濕,有利于萌發(fā)
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【題目】下面是生活中常見的五種生物,請結合所學知識回答問題:
(1)以上生物中,屬于種子植物的是 (填字母),屬于脊椎動物的是
(填字母)。
(2)C的發(fā)育經歷了卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期,叫做 發(fā)育。
(3)D生活在陰濕的地方,具有根、莖、葉的分化,屬于 植物。
(4)E生活在水中,它用 呼吸。
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