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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是高等動(dòng)物、人體和綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次的概念圖,請(qǐng)你根據(jù)概念圖的提示回答下列問(wèn)題。

(1)由圖示可知人體和高等動(dòng)物比綠色開(kāi)花植物多的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次是________。

(2)(多選)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞比較,二者共有的結(jié)構(gòu)不包括下列哪一些____

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.液泡E.葉綠體F.線粒體G.細(xì)胞膜

(3)人體和高等動(dòng)物有四大基本組織,其中起保護(hù)和分泌作用的是____

A.肌肉組織B.上皮組織C.神經(jīng)組織D.結(jié)締組織

(4)綠色開(kāi)花植物也有四種組織,其中在植物體由小長(zhǎng)大中起重要作用的的是 ______

A.保護(hù)組織B.分生組織C.輸導(dǎo)組織D.營(yíng)養(yǎng)組織

(5)(多選)綠色開(kāi)花植物有六大器官,我們食用的甘蔗和黃花分別屬于_____

A.B.C.D.E.果實(shí)F.種子

(6)西瓜堪稱“瓜中之王”,因是漢代從西域引入,固稱為“西瓜”。西瓜味道甘甜多汁,清爽解渴,是盛夏佳果。種下西瓜的種子,最后又結(jié)出了西瓜,據(jù)此可以推測(cè)出西瓜的種子屬于一種________器官;從市場(chǎng)上買來(lái)的一個(gè)西瓜是植物體的果實(shí),而我們吃進(jìn)去的瓜瓤則屬于________組織,吃剩下的瓜皮屬于________組織,瓜瓤?jī)?nèi)可以看到的的“筋絡(luò)”屬于________組織?梢(jiàn)它是由不同組織構(gòu)成的,從植物體的結(jié)構(gòu)層次看,一個(gè)西瓜就是一個(gè)器官。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于哺乳動(dòng)物的是(  )
A.鯨
B.壁虎
C.蝙蝠
D.白鰭豚

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是某種植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是 的數(shù)量先加倍.

(2)過(guò)程b的結(jié)果是形成了不同的

(3)丁圖所示的植物葉片在結(jié)構(gòu)層次上屬于

(4)與人體相比,該植物體在結(jié)構(gòu)層次上沒(méi)有

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用不同種類的動(dòng)物進(jìn)行“探究動(dòng)物繞道取食”的實(shí)驗(yàn)得到如下結(jié)果:

下列對(duì)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,不正確的是( 。

A. 動(dòng)物的繞道取食是一種學(xué)習(xí)行為

B. 乙的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)

C. 動(dòng)物的行為與遺傳物質(zhì)有關(guān)

D. 三種動(dòng)物從低等到高等的順序可能是:乙→甲→丙

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鳥(niǎo)類在飛行時(shí),需要大量氧氣,鳥(niǎo)類在呼吸時(shí)進(jìn)行氣體交換的器官是

A B氣囊 C肺和氣囊 D氣管

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蝗蟲(chóng)的外骨骼對(duì)于蝗蟲(chóng)的陸地生活的作用是(  )
A.抵御敵害
B.協(xié)助運(yùn)動(dòng)
C.有利于捕食
D.防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)節(jié)是能活動(dòng)的骨連結(jié),在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)的作用。如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法不正確的是

A. 骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的

B. 與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉互相配合活動(dòng)的

C. ②內(nèi)的滑液可以減少骨與骨之間的摩擦

D. ③和⑤共同圍成②

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞分裂時(shí),染色體通過(guò)復(fù)制,數(shù)目;然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,保持分裂前后穩(wěn)定.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,下列敘述正確的是( 。

A. ②和③都能進(jìn)行氣體交換

B. ①是氣管,②是肺,③是氣囊

C. 氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→②→③

D. 家鴿的呼吸方式是雙重呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物的部分細(xì)胞、組織、器官示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中,能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[]________;能分解有機(jī)物、釋放化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[_]________

(2)圖乙中,b所示的部分屬于________組織,它可通過(guò)________產(chǎn)生形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能各不相同的a、d、e等組織.

(3)圖丙中,結(jié)構(gòu)[①]主要由類似圖乙中的[]________組織構(gòu)成;結(jié)構(gòu)[⑤]則主要由類似圖乙中的[]________組織構(gòu)成.

(4)如果甲、乙、丙所示結(jié)構(gòu)均來(lái)自同一植物,則構(gòu)成乙和丙的所有細(xì)胞,應(yīng)該都具有與圖甲所示細(xì)胞相同的[]________

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