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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖可知,植物細(xì)胞是圖中的_____(填“A”“B”)細(xì)胞。

(2)遺傳信息主要儲(chǔ)存于細(xì)胞的_____(填圖中序號(hào))中。

(3)B細(xì)胞的最外層沒(méi)有_____(填圖中序號(hào))的支持作用,所以動(dòng)物細(xì)胞往往不呈方形。

(4)我們從嬰兒到青少年,個(gè)子長(zhǎng)高了很多,其根本原因是_____(填選項(xiàng)字母)。

A.經(jīng)常喝牛奶 B.細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng) C.參加體育鍛煉 D.父母的養(yǎng)育

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一株綠色開(kāi)花植物形成果實(shí)和種子,一般必須完成的兩種生理活動(dòng)是

A開(kāi)花和傳粉 B開(kāi)花和受精

C自花傳粉和異花傳粉 D傳粉和受精

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是食肉目部分動(dòng)物的分類圖解,下列說(shuō)法不正確的是( 。

A. 虎和豹的共同點(diǎn)比虎和貓的共同點(diǎn)多

B. 表中四種動(dòng)物中貓與虎的親緣關(guān)系最近

C. 貓與豹的共同特征比貓與狗的共同特征多

D. 種是分類的最基本單位

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.據(jù)圖完成下列各小題.

(1)如圖共有_____條食物鏈,蛇在生態(tài)系統(tǒng)中是屬于_____

(2)在一定的自然區(qū)域內(nèi),各種生物之間有復(fù)雜的__________的關(guān)系,這種營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系形成了食物鏈.寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈:_____

(3)當(dāng)鼠的數(shù)量減少,短時(shí)間內(nèi)_____的數(shù)量會(huì)增加.

(4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動(dòng)所需的能量都是來(lái)自綠色植物通過(guò)_____固定的光能.這些能量是通過(guò)_____依次進(jìn)行傳遞的.

(5)該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組,在相同的適宜溫度下播種,甲組種在肥沃濕潤(rùn)的土壤中,乙組種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤中,這兩組種子的發(fā)芽狀況是

A甲先萌發(fā) B乙先萌發(fā) C同時(shí)萌發(fā) D乙不萌發(fā)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列食物鏈中,正確的是( )
A.貓頭鷹→老虎→種子
B.青蛙→蛇→鼠→貓頭鷹
C.植物遺體→細(xì)菌→動(dòng)物
D.草→兔子→狐貍→狼

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】移栽幼苗時(shí),要求盡量帶土,主要是為了

A保留水分和無(wú)機(jī)鹽 B避免傷害分生區(qū)

C避免傷害根毛和幼根 D避免傷害根冠

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】千里之堤,潰于蟻穴,這句成語(yǔ)形象地描述了

A生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) B環(huán)境對(duì)生物的影響

C生物對(duì)環(huán)境的影響 D生物對(duì)環(huán)境的依賴

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,出現(xiàn)以下情形,其中描述正確的是( )

A. 甲圖在換用高倍鏡后,調(diào)節(jié)來(lái)觀察物像

B. 乙圖清晰物像的視野中,細(xì)胞數(shù)目多的是

C. 丙圖物像要移到視野中央,應(yīng)將載玻片往左上方移動(dòng)

D. 丁圖中黑色的圓圈是大細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案