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【題目】小明在學習了生物的遺傳和變異后,對家人的眼臉、酒窩等特征做了調(diào)查,調(diào)查結果如下,請據(jù)此分析回答有關問題:

父親

母親

兒子

眼臉

雙眼皮

單眼皮

單眼皮

酒窩

有酒窩

有酒窩

有酒窩

慣用左右手

慣用右手

慣用左手

慣用右手

膚色

正常膚色

正常膚色

白化病

(1)人的眼臉、酒窩、慣用左右手、膚色在生物學上統(tǒng)稱為______,父親是雙眼皮,兒子是單眼皮這種現(xiàn)象在生物學上稱為______。

(2)假設控制雙眼皮的基因(A)相對于單眼皮基因(a)為顯性,則父親的基因組成為______。兒子的基因組成為______

(3)小明體細胞的染色體組成為22對常染色體+XY性染色體.其中的Y染色體來自于_____。

(4)白化病是由隱性基因(r)控制的一種遺傳病,它導致黑色素合成缺陷,從而表現(xiàn)為皮膚等的色素缺陷.如果小明的母親已經(jīng)懷孕,你認為她生一個正常(沒有白化。┡畠旱臋C會是____,其基因組成是____;由于遺傳病多發(fā)生在血緣關系比較近的家庭中,所以我國婚姻法明確規(guī)定禁止______。

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【題目】如果物像偏左,你將標本向 移,才能使物像居中。

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【題目】取甲、乙兩個型號相同的量筒,分別插入一個生長狀況相同的天竺葵枝條,摘除其中一個枝條的葉,各注入清水至10毫升,然后將兩裝置放在光下,每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數(shù)。結果如下圖,分析正確的是( )

A. 乙組的葉片未被摘除 B. 甲組減少的水分主要用于光合作用

C. 散失的水分是通過莖、葉中的篩管運輸?shù)?/span> D. 實驗結果說明葉是蒸騰作用的主要器官

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【題目】地球上的生物種類非常多,但構成它們生命活動的基本單位幾乎都是( )

A. 組織 B. 器官 C. 細胞 D. 系統(tǒng)

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【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中,自我調(diào)節(jié)能力最小的是

A森林生態(tài)系統(tǒng) B草原生態(tài)系統(tǒng)

C農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D海洋生態(tài)系統(tǒng)

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【題目】在顯微鏡的視野中觀察到物像位于視野的左下方,要把物像移到視野的中央,應該

A向右上方移動標本 B向左上方移動標本

C向右下方移動標本 D向左下方移動標本

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【題目】“綠水青山就是金山銀山”,這是今年中國確立的“世界環(huán)境日”主題。為使我們的家鄉(xiāng)環(huán)境更加美好,政府組織人員在荒山、沙漠和城市空地上大面積植樹。在綠化過程中,園林工人們用到了很多生物學知識,請你分析一下

(1)移栽時,剪掉大量的枝葉或遮上防曬網(wǎng),目的是降低樹木的________作用,來提高成活率。

(2)仍保留一部分枝葉的目的是讓綠葉進行光合作用,其實質(zhì)是植物利用________,在葉綠體中將水和________轉化為儲存能量的________,同時釋放出氧氣的過程。

(3)為了環(huán)境更美好,政府還大力提倡“低碳生活”,它代表著更健康、更自然、更安全,返璞歸真的去進行人與自然的活動!暗吞忌睢币笤谌粘I钪斜M力減少能量的消耗,減少二氧化碳排放量等,從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量。你能為“低碳生活”做些什么?(至少回答2點)

________________

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【題目】看圖填空

1)圖中屬于植物細胞的是______圖,屬于動物細胞的是______圖。

2)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”的物質(zhì)存在于[ ]_____________。

3)光合作用的場所是[ ]____________。洋蔥鱗葉內(nèi)表皮細胞有葉綠體嗎__________。

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【題目】下面分別表示某一植物的一段枝條、葉芽(縱切)、種子的結構(縱剖)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中的結構[1]是由乙圖中的[ ]_______發(fā)育來的,也是由丙圖中的[ ]_______發(fā)育來的;甲圖中結構[2]是由乙圖中的[ ]_______發(fā)育來的,也是由丙圖中的[ ]_______發(fā)育來的;甲圖中結構[3]是由乙圖中的[ ]_______發(fā)育來的。

(2)將甲圖中的[3]的結構取下縱剖,你認為該結構的縱剖面應與圖_____的結構相似。

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【題目】健康是人們永遠追求的美好愿望,是人生永恒的話題

(1)按照世界衛(wèi)生組織對健康的定義,健康是指一種身體上、心理上和 方面的良好狀態(tài),而不僅僅是沒有疾病或者不虛弱

(2) 是兒童青少年心理健康的核心

(3)選擇健康的生活方式有利于青少年健康成長.圖中的 (請?zhí)钚蛱枺﹫D的行為對青少年的成長有益, (請?zhí)钚蛱枺﹫D的行為對青少年的成長有害.

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