（1）圖中的太陽能、二氧化碳、水、氮氣都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________。

（2）圖中有______條食物鏈，請寫出來。_______。

（3）從生物進化角度看，該生態(tài)系統(tǒng)中最高等的消費者是_______。

（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，若為了保護黃雀而消滅蛇，將會導致怎樣的后果？______由此你得到什么啟示？______。

（1）植物吸收的水分，通過根、莖、葉中的 運送到葉肉細胞，絕大部分通過圖一中的[ ] 散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的 。

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種提高了圖一中[ ] 的效率。

（3）當圖二中光照強度在 （填字母）點之后，小麥體內(nèi)的有機物開始積累，這是因為 。

（4）請將圖三中的實驗步驟正確排序 (用序號和箭頭)。設置步驟②的目的是 。步驟③滴加碘液后，見光部分變成了藍色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍，此實驗得出的結論是 。

①鼻腔 ②支氣管 ③喉 ④肺泡 ⑤氣管

A．①→②→③→④→⑤ B．①→③→②→⑤→④

C．①→③→⑤→②→④ D．①→⑤→③→②→④

A. 降低呼吸作用 B. 降低蒸騰作用

C. 促進果實成熟 D. 增強光合作用

A. 都有胚 B. 都有胚乳 C. 都有一片子葉 D. 都有兩片子葉

（1）玉米種子中富含淀粉、胡蘿卜素等營養(yǎng)物質(zhì)，營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在玉米種子的_____中。

（2）若小燒杯中的液體是澄清石灰水，將該裝置放在黑暗處一段時間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗_____。

（3）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液，（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的是____，要驗證這一問題，需設置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯盛裝相同體積的 ____。

（4）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是_____。

A．能否制造工具 B．能否使用火

C．能否直立行走 D．能否捕食獵物

A. 按照形態(tài)結構的特點 B. 按照生活環(huán)境

C. 按照個人的喜好 D. 按照用途

（1）A圖表示一個__細胞，B圖表示一個__細胞．

（2）圖中哪些結構是動植物細胞所共有的__（填標號）

（3）切西瓜的時候，常常會有很多的汁液流出，這些汁液是來自細胞結構的__（填標號）

（4）給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥可以殺死害蟲，但是不會殺死農(nóng)作物的細胞，這是因為細胞中的__可以將農(nóng)藥阻擋在細胞外．

（1）[①]和[⑤]合稱為__．

（2）[②]為__，里面含的葉綠體比④海綿組織多．

（3）氣體出入葉片的門戶是[⑥]__，控制此門戶開閉的結構稱為__．

（4）將葉片制造的有機物輸送到植物體其他部分的結構是[__]．

（5）不同植物葉片的結構基本相似．都是由表皮，__和__組成．