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【題目】如圖所示為男女生殖系統(tǒng)結構模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)分泌雌性激素的器官是[ ]_____,分泌雄性激素的器官是[ ]______。
(2)產生精子的器官是[ ]_________,產生卵細胞的器官是[ ]_________。
(3)將產生的卵細胞和精子輸送出去的器官分別是[ ]___________和[ ]__________。
(4)[②]_____的功能是________;[③]________的功能是__________;[14]的功能是__________;
(5)精子與卵細胞結合形成受精卵的場所是[ ]_________。
(6)胚胎和胎兒發(fā)育的場所是[ ]_______。
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【題目】使用顯微鏡觀察標本時,想要視野中觀察的標本細胞數(shù)量最多,下列選項正確的是( )
A. 顯微鏡的目鏡10X,物鏡10X B. 顯微鏡的目鏡10X,物鏡40X
C. 顯微鏡的目鏡15X,物鏡10X D. 顯微鏡的目鏡15X,物鏡40X
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【題目】如圖是屈肘和伸肘動作的產生模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)課堂上小剛專心致志聽著老師的講解,出老師提出問題時,他第一個舉起了手。等待老師的抽問。當他完成舉手這個動作時,圖中的[]_____收縮,[]_____舒張。
(2)一塊骨骼肌由中間較粗的_____和兩端呈乳白色的_____組成。
(3)任何一個動作,都不是由一塊骨骼肌獨立完成的,而是由多組肌群在_____系統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的。
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【題目】下列關于人受精卵的說法不正確的是( )。
A.受精卵在輸卵管中形成 B.受精卵具有父母雙方的遺傳物質
C.受精卵是新生命的第一個細胞 D.受精卵包括精子和卵細胞
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【題目】依據(jù)如圖所示的幾種微生物形態(tài)結構示意圖,回答:
(1)A與B、C、D相比較,在細胞結構上的主要不同點是:_____。
(2)利用圖中_____(填符號)可以生產青霉素,該生物的生殖方式是_____。
(3)發(fā)饅頭時,主要是利用了圖中的_____(填符號)分解葡萄糖產生的_____遇熱膨脹使饅頭變得疏松多空。
(4)A在生長發(fā)育后期,個體縮小,_____增厚,形成的休眠體叫_____,對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。
(5)上述微生物中不具有細胞結構的是_____(填符號),它是由_____外殼和內部的_____構成
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【題目】艾滋病是一種免疫缺陷病,由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起。HIV主要侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng),使人體不能抵御病原體。艾滋病病人常直接死于多種病原體引起的嚴重感染或惡性腫瘤等疾病。HIV主要通過靜脈注射毒品,不安全性行為傳播。請結合上述材料回答下列問題:
(1)據(jù)HIV寄生的細胞類型判斷,HIV是 病毒。
(2)目前還沒有可臨床使用的艾滋病疫苗,因此所有可能接觸到傳染源的人都屬于 。
(3)由上述材料可知,免疫系統(tǒng)除了能抵抗抗原的侵入,還可以 體內產生的腫瘤細胞。
(4)下圖表示HIV感染人體2年后體液中HIV濃度和人體內主要的免疫細胞——T細胞數(shù)量的變化過程:
由圖可知,HIV攻擊并破壞 使免疫系統(tǒng)瓦解。
艾滋病是由HIV引起的后天性疾病,而白化病是由基因異常導致的先天性遺傳病,下圖是白化。ɑ蛴肁、a表示)的家系圖譜。據(jù)圖回答下列問題:
(5)圖中,Ⅱ-6的直系血親是 (用圖中的數(shù)字表示)。
(6)由上圖可知,白化病是 基因控制的遺傳病。
(7)Ⅰ-3的基因組成為 。
(8)Ⅱ-7的基因組成可能為 ,其中不攜帶致病基因的基因組成出現(xiàn)的可能性為 。
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【題目】如圖示人的膈肌收縮和舒張時在胸腔內的位置,下列有關表述正確的是( 。
A. 膈肌從甲到乙時呼氣
B. 膈肌從甲到乙時肺內氣壓大于外界氣壓
C. 膈肌從甲到乙時胸腔體積減小
D. 吸氣完成的瞬間膈肌處于乙狀態(tài)
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【題目】如圖表示兩類生物細胞分裂過程有關分析正確的是( 。
A. 圖甲表示植物細胞分裂過程
B. 兩圖中A時期細胞核內變化最明顯的是染色體的復制
C. 細胞分裂先是細胞質分成兩份,再是細胞核分裂成兩個
D. C細胞與A細胞內遺傳物質不同
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【題目】植物細胞中的“病毒工廠”在19世紀50年代后期,一種毀滅性的疫病開始在荷蘭的煙草種植園中蔓延,患病煙草的葉片先是出現(xiàn)花斑,然后逐漸萎縮、壞死,因此這種疫病被稱為“煙草花葉病”。當時的科學家發(fā)現(xiàn),把受感染煙草的汁液注入健康的植物中,健康植株也會患病。他們因此認為, 這種疫病是由細菌引起的。然而,后來又有科學家發(fā)現(xiàn),將患病煙草的汁液經(jīng)過陶瓷制成的細菌過濾器(陶瓷的微孔比細菌的尺寸小,因此能過濾掉細菌)過濾之后,仍然具有傳染花葉病的能力,這表明傳播這種疫病的病原體并非細菌。1898年,荷蘭微生物學家貝杰林克創(chuàng)造了“病毒”一詞,用來描述這種神秘“傳染因子”。
20世紀上半葉,科學家搞清了病毒的基本構造。20世紀50年代,科學家們開始使用電子顯微鏡來觀察病毒和植物細胞的相互作用。研究人員發(fā)現(xiàn),被感染的細胞中有很多囊泡狀的結構。 30多年后,科學家發(fā)現(xiàn),在這些囊泡中,病毒利用植物細胞中的原材料進行瘋狂復制,這些囊泡被稱為“病毒工廠”。增殖的病毒又會感染新的宿主。新的病毒(或病毒基因組)會通過植物細胞之間的胞間連絲進入鄰近的細胞中。但這些通道通常只允許小分子的轉運,蛋白質和核酸無法通過。于是,這些病毒耍了一點小花招,它們釋放出一種“移動蛋白”讓通道擴大,這樣它們就可以順利通過了。一些病毒會進入植物的韌皮部,某些昆蟲(如蚜蟲)在吸食樹汁時可能將病毒一并吸走,并帶到其他的植株中,造成大片作物接連感染(圖為病毒進入植物細胞內、在細胞內增殖及轉移過程)。
請根據(jù)上述材料及圖片信息回答下列問題:
(1)病毒比細菌______,可以經(jīng)過陶瓷制成的細菌過濾器。
(2)在被感染細胞內的“病毒工廠”中合成病毒的______和_______,并組裝成新病毒。
(3)病毒在植物細胞之間通過_______進行轉移;在不同植株之間,通過昆蟲吸食韌皮部中的樹汁時被傳播的。韌皮部的樹汁中含有光合作用合成的_________。
(4)根據(jù)病毒在植物間的傳播過程,寫出一條預防病毒傳播的措施:________________
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