【題目】植物細(xì)胞中的“病毒工廠”在19世紀(jì)50年代后期,一種毀滅性的疫病開始在荷蘭的煙草種植園中蔓延,患病煙草的葉片先是出現(xiàn)花斑,然后逐漸萎縮、壞死,因此這種疫病被稱為“煙草花葉病”。當(dāng)時(shí)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn),把受感染煙草的汁液注入健康的植物中,健康植株也會(huì)患病。他們因此認(rèn)為, 這種疫病是由細(xì)菌引起的。然而,后來(lái)又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn),將患病煙草的汁液經(jīng)過(guò)陶瓷制成的細(xì)菌過(guò)濾器(陶瓷的微孔比細(xì)菌的尺寸小,因此能過(guò)濾掉細(xì)菌)過(guò)濾之后,仍然具有傳染花葉病的能力,這表明傳播這種疫病的病原體并非細(xì)菌。1898年,荷蘭微生物學(xué)家貝杰林克創(chuàng)造了“病毒”一詞,用來(lái)描述這種神秘“傳染因子”。
20世紀(jì)上半葉,科學(xué)家搞清了病毒的基本構(gòu)造。20世紀(jì)50年代,科學(xué)家們開始使用電子顯微鏡來(lái)觀察病毒和植物細(xì)胞的相互作用。研究人員發(fā)現(xiàn),被感染的細(xì)胞中有很多囊泡狀的結(jié)構(gòu)。 30多年后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在這些囊泡中,病毒利用植物細(xì)胞中的原材料進(jìn)行瘋狂復(fù)制,這些囊泡被稱為“病毒工廠”。增殖的病毒又會(huì)感染新的宿主。新的病毒(或病毒基因組)會(huì)通過(guò)植物細(xì)胞之間的胞間連絲進(jìn)入鄰近的細(xì)胞中。但這些通道通常只允許小分子的轉(zhuǎn)運(yùn),蛋白質(zhì)和核酸無(wú)法通過(guò)。于是,這些病毒耍了一點(diǎn)小花招,它們釋放出一種“移動(dòng)蛋白”讓通道擴(kuò)大,這樣它們就可以順利通過(guò)了。一些病毒會(huì)進(jìn)入植物的韌皮部,某些昆蟲(如蚜蟲)在吸食樹汁時(shí)可能將病毒一并吸走,并帶到其他的植株中,造成大片作物接連感染(圖為病毒進(jìn)入植物細(xì)胞內(nèi)、在細(xì)胞內(nèi)增殖及轉(zhuǎn)移過(guò)程)。
請(qǐng)根據(jù)上述材料及圖片信息回答下列問(wèn)題:
(1)病毒比細(xì)菌______,可以經(jīng)過(guò)陶瓷制成的細(xì)菌過(guò)濾器。
(2)在被感染細(xì)胞內(nèi)的“病毒工廠”中合成病毒的______和_______,并組裝成新病毒。
(3)病毒在植物細(xì)胞之間通過(guò)_______進(jìn)行轉(zhuǎn)移;在不同植株之間,通過(guò)昆蟲吸食韌皮部中的樹汁時(shí)被傳播的。韌皮部的樹汁中含有光合作用合成的_________。
(4)根據(jù)病毒在植物間的傳播過(guò)程,寫出一條預(yù)防病毒傳播的措施:________________
【答案】小 遺傳物質(zhì) 蛋白質(zhì) 胞間連絲 有機(jī)物 消滅蚜蟲等昆蟲
【解析】
病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。
(1)病毒很小一般都能通過(guò)細(xì)菌濾器,多數(shù)病毒直徑在100nm(20~200nm),較大的病毒直徑為300-450納米(nm),較小的病毒直徑僅為18-22納米。
(2)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。在被感染細(xì)胞內(nèi)的“病毒工廠”中合成病毒的蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì),并組裝成新病毒。
(3)新的病毒(或病毒基因組)會(huì)通過(guò)植物細(xì)胞之間的胞間連絲進(jìn)入鄰近的細(xì)胞中。但這些通道通常只允許小分子的轉(zhuǎn)運(yùn),蛋白質(zhì)和核酸無(wú)法通過(guò)。于是,這些病毒耍了一點(diǎn)小花招,它們釋放出一種“移動(dòng)蛋白”讓通道擴(kuò)大,這樣它們就可以順利通過(guò)了。可見病毒在植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲進(jìn)行轉(zhuǎn)移。韌皮部中有運(yùn)輸有機(jī)物的篩管,有機(jī)物是葉通過(guò)光合作用制造的。
(4)某些昆蟲(如蚜蟲)在吸食樹汁時(shí)可能將病毒一并吸走,并帶到其他的植株中,造成大片作物接連感染(圖為病毒進(jìn)入植物細(xì)胞內(nèi)、在細(xì)胞內(nèi)增殖及轉(zhuǎn)移過(guò)程)。 所以控制蚜蟲的數(shù)量能有效預(yù)防該病毒的傳播。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腎單位是形成尿的結(jié)構(gòu)功能單位,下圖是腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)血液在流經(jīng)[ ]__________時(shí),通過(guò)[ 1 ] 和[ 2 ]的____________作用,除_________和大分子蛋白質(zhì)外,血液中其它成分,都可以進(jìn)入腎小囊腔中,形成__________。
(2)當(dāng)健康人的原尿流經(jīng)[ ] ___________時(shí),全部被重吸收回血液的成分是__________,完全不被重吸收的成分是___________, 它和多余的水、無(wú)機(jī)鹽一起形成尿液。
(3)人體排尿,不僅能夠起到排出___________的作用,而且對(duì)
調(diào)節(jié)體內(nèi)_____________的平衡,維持_____________的正常生理功能,也有重要的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”,開展了以下研究活動(dòng)。
(一)查閱資料
資料1:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)易造成水質(zhì)污染。
資料2:滿江紅為常見的水生蕨類植物,在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。
(二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(見下表)
項(xiàng)目 | A | B | C | D | E |
加無(wú)污染河水的量(毫升) | 1000 | 1000 | 1000 | 1000 | 1000 |
加7號(hào)廢電池的數(shù)量(節(jié)) | 0 | 2 | 1 | 2 | 2 |
加滿江紅的數(shù)量(克) | 0 | 0 | 0 | 15 | 30 |
放同樣大小的小魚的數(shù)目(條) | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
平均小魚存活的時(shí)間(天) | 15 | 3 | 5 | 8 | 10 |
結(jié)合上述有關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)完善下列探究活動(dòng):
(1)表中B和E這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是_________,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______。
(2)為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì),則應(yīng)選擇________進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫一個(gè)說(shuō)明不同濃度的廢電池浸出液對(duì)小魚存活影響的曲線圖。
______
(三)實(shí)驗(yàn)反思(略)
(四)交流討論
廢舊電池不能隨意亂丟,應(yīng)放在指定的容器內(nèi),以便集中無(wú)害化處理。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組通過(guò)制作小型生態(tài)瓶開展生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的探究實(shí)驗(yàn),選擇如下的實(shí)驗(yàn)材料用具:帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、米蝦、蘋果螺、孔雀魚、細(xì)沙、河水、不透光的盒子。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示:
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)本裝置可以研究的問(wèn)題有______和_______對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。
(2)金魚藻在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于________者。
(3)在A、B、C三個(gè)生態(tài)瓶中,維持時(shí)間最長(zhǎng)的應(yīng)該是___________。最短的應(yīng)該是______。
(4)蘋果螺偏植食性雜食螺類,每月都能繁殖數(shù)以百計(jì)的后代,其后代可供給魚蝦作為食物。米蝦是河中常見的可愛小蝦,也是偏植食性的雜食動(dòng)物,每月都繁殖,初生后代小巧美味,是魚類的最愛。著名的孔雀魚為雜食性動(dòng)物,以適應(yīng)性強(qiáng)和繁殖力強(qiáng)而著稱。請(qǐng)根據(jù)以上取食關(guān)系,寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈:__________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是細(xì)胞分裂和分化的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)人體是由受精卵通過(guò)圖中的①②③所示的細(xì)胞_____形成許多細(xì)胞,該過(guò)程只有細(xì)胞_____的增多,細(xì)胞的_____不變.再通過(guò)④所示的細(xì)胞_____形成不同的組織.
(2)不同的組織按一定的次序構(gòu)成器官,例如胃.胃由_____、_____等組織構(gòu)成.(寫出2種).
(3)請(qǐng)把圖中的生物體結(jié)構(gòu)層次填寫完整.
________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)如圖所示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,回答:
(1)A與B、C、D相比較,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是:_____。
(2)利用圖中_____(填符號(hào))可以生產(chǎn)青霉素,該生物的生殖方式是_____。
(3)發(fā)饅頭時(shí),主要是利用了圖中的_____(填符號(hào))分解葡萄糖產(chǎn)生的_____遇熱膨脹使饅頭變得疏松多空。
(4)A在生長(zhǎng)發(fā)育后期,個(gè)體縮小,_____增厚,形成的休眠體叫_____,對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。
(5)上述微生物中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是_____(填符號(hào)),它是由_____外殼和內(nèi)部的_____構(gòu)成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為促進(jìn)年幼的侏儒癥患者的生長(zhǎng)發(fā)育,可以為他們注射( )激素。
A.性激素 B.甲狀腺激素 C.胰島素 D.生長(zhǎng)激素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將細(xì)菌接種在固體培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),它會(huì)繁殖并形成菌落。該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想要檢測(cè)A、B兩種抗生素的殺菌作用,便設(shè)計(jì)了下列四種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為最為合理的是( 。
A. B.
C. D.
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