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【題目】如圖是細胞發(fā)生一系列變化,下列敘述錯誤的是( 。
A. 過程A表示細胞生長 B. 過程B表示細胞分裂
C. 過程C表示細胞癌變 D. 過程D表示細胞分化
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【題目】根據(jù)世界環(huán)保組織報告,傾倒在海洋中的人類污染物已對人類構(gòu)成侵害,使人患肝炎、霍亂等疾病,人類在海洋中的無禮得到的就是這樣的回報。海洋污染給人類埋下了一顆定時炸彈。下列不是造成海洋污染的重要原因是( )。
A. 人類對海洋資源的過度開發(fā)和利用
B. 人類對海洋資源的合理開發(fā)和利用
C. 人類對海洋的肆意污染
D. 人類對海洋資源的過度捕撈
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【題目】在“大魚吃小魚小魚吃蝦米”的池塘生態(tài)系統(tǒng)中,如向池塘中投放一些肉食性大魚,大魚以小魚為食. 則蝦米在數(shù)量(縱坐標)上的變化與時間(橫坐標)的關(guān)系是( 。
A. B. C. D.
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【題目】某生物興趣小組通過實驗驗證“光合作用需要二氧化碳”.首先將天竺葵進行一定處理后按圖1所示裝置好,光照幾小時.取下葉片甲和乙,脫去葉片中的葉綠素,漂洗后用碘液分別檢驗.(提示:25%的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)
(1)為排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響,實驗中將天竺葵進行的處理方法是__.
(2)圖2裝置中能夠使葉片脫去葉綠素且科學安全的是__.
(3)實驗中,設置甲葉片和乙葉片的作用是__.
(4)用碘液分別檢驗后,__(填“甲”或“乙”)葉片不變藍,說明該葉片沒有進行__作用.這一實驗證明__是綠葉制造淀粉不可缺少的原料.
(5)如果實驗時將此裝置用黑布罩住,實驗結(jié)果將是__,原因是__.
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【題目】觀察圖并回答問題.
(1)其中圖A表示氣孔__;圖B表示氣孔__.
(2)圖中①是__,呈半月形;②是__,無色透明,__(選填“有”或“無”)葉綠體.
(3)氣孔能夠張開和閉合主要是由__調(diào)節(jié)的,氣孔既是植物__的“門戶”,又是__的“窗口”.
(4)通常情況下,白天太陽升起,氣孔__,為葉片制造有機物提供__.
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【題目】下面是生物或生物某部位的結(jié)構(gòu)圖,敘述正確的是( )
A. 圖一③是根尖生長最快的部位
B. 圖二花生的①是由胚珠發(fā)育而來
C. 圖三是細菌,④是真正的細胞核
D. 圖四細胞中的②能控制物質(zhì)的進出
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【題目】細胞生命活動的控制中心是 ,細胞通過與外界進行物質(zhì)交換,由分解有機物并釋放能量供細胞生命活動利用,生物所需的營養(yǎng)物質(zhì)和能量都來自植物的 ,它通過光合作用制造的有機物.
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【題目】三百多年前,羅伯特虎克用他研制的光學顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細胞.如圖所示為該顯微鏡的復制品,其中鏡筒兩端的①和③都是凸透鏡;②是可以使鏡筒上下移動的滑桿.該顯微鏡雖然結(jié)構(gòu)簡單,但基本原理與現(xiàn)代光學顯微鏡相同.請據(jù)圖回答
(1)結(jié)構(gòu)①是__.假設虎克看到放大100倍的物像,其中①放大10倍,則③放大__倍.
(2)對光之后,虎克必需調(diào)節(jié)[__]才能找到細胞
(3)由于多了__結(jié)構(gòu),現(xiàn)代顯微鏡能使細胞看起來更清晰.
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【題目】下圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實驗裝置,請回答下列問題
(1米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體,模擬了___________的成分。
(2這個實驗通過進行火花放電模擬________________為其提供能量。
(3)C中為含有_______的水溶液。
(4)米勒認為原始生命在當時的條件下是有可能誕生的,它的場所是_______。
(5)此實驗證明:在生命起源的進化過程中,從________生成有機小分子物質(zhì)是完全可能的。
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