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【題目】下圖是細菌結構圖,請據圖回答下列問題:

(1)圖中屬于細菌細胞基本結構的是如、【 1 】_______、【 2 】_______、【3】 細胞壁 【 5 】細胞質。

(2)有些細菌在生長發(fā)育后期,個體縮小,變成一個休眠體__________,其對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。

(3)有的細菌還有【 4 】_______對其具有一定的保護作用,

(4)該細菌的繁殖方式是_________。由于體內沒有________,所以必須利用現成的有機物生活。

細菌細胞與動植物細胞相比,最大的區(qū)別是________________,這樣的生物稱為_______ 生物。

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【題目】有種子的植物是( 。
A.海帶
B.油松
C.卷柏
D.腎蕨

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【題目】白虎是孟加拉虎的一個變種,出現野生白虎的概率只有萬分之一。1951 年有人在印度雷瓦地區(qū)捕獲一只 雄性白虎,取名莫漢,飼養(yǎng)在一個動物園里。該白虎與一只名叫貝古姆的黃色雌虎交配,產下 10 只虎崽,毛色均為黃色。為了得到更多的白虎,虎崽們長大后,管理人員讓其中的一只取名為面達的雌虎與莫漢進行近親交配,后 代中出現 4 只白虎。世界上現有人工飼養(yǎng)的白虎 200 余只,均為莫漢的后代。由于棲息地的減少以及人類的亂捕亂 獵,孟加拉野生虎的數量現僅存 3100 余只,再沒發(fā)現過野生白虎。

(1)虎種群中第一個白毛基因的出現是由于基因突變導致的,下列實例中的生物也發(fā)生了此類變異的是_____

A.用邀游太空后的普通甜椒種子經選育獲得的太空椒

B.用含有不同優(yōu)良性狀的水稻品種通過雜交獲得的具有多個優(yōu)良性狀的雜交水稻

C.用轉基因技術獲得的超級鼠

D.培養(yǎng)芽尖分生組織獲得的無病毒草莓幼苗

(2)孟加拉虎毛色的黃色和白色是一對_____性狀,如果用 H 和 h 分別表示顯性基因和隱性基因,則莫漢、麗達的 基因組成分別是__________。

(3)基因的多樣性對于個體和整個種群的存亡至關重要,但在個體數量過少的情況下,野生動物有時會選擇近親 繁殖。你認為野生動物的近親繁殖可能會導致怎樣的不良后果_____?

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【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物各種生理活動,設計了如圖所示的實驗裝置,請據圖分析回答

(1)從實驗裝置看,該實驗可探究的變量是__

(2)請你設計一個簡單方案,以排除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響.__

(3)然后將實驗裝置放在陽光下4小時后,同時分別摘下甲乙裝置中的葉片利用__進行脫色處理,然后滴加碘液,觀察到的實驗現象是:甲裝置葉片遇碘__,乙裝置葉片遇碘變藍.

(4)根據對實驗現象的分析,可以得出的結論是:__

(5)如果把乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,并將乙裝置放在黑暗環(huán)境中,一段時間后澄清的石灰水變渾濁,由此可證明植物的__作用產生了二氧化碳.與該生理過程密切相關的細胞結構是__

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【題目】觀察下面幾幅與生物生殖發(fā)育有關的圖 示,聯(lián)系相關知識回答:

(1)圖 A、B 所示生物的個體發(fā)育過程中,幼體與成體的__________差異很大,這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。

(2)比較圖 D 和 C,結合相關知識,你認為從生殖發(fā)育方面來看,哺乳動物比鳥類更高等的原因有哪些_____?(至少答 出一點)

(3)圖 E 所示生物正在進行_____(選填:無性生殖;有性生殖),這種生殖方式與圖中其他幾種生物生殖方 式的本質區(qū)別是_____。這種生殖方式常用于農林生產,其優(yōu)勢是_____。

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【題目】將浸泡的玉米種子從中央縱向剖開,并在剖面上滴一滴液,被染成藍色的部位是(  )
A.胚根
B.胚芽
C.胚軸
D.胚乳

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【題目】鐵線蕨比葫蘆蘚高大的原因是( )

A. 有了莖、葉等器官的分化 B. 根、莖、葉里有了專門的輸導組織

C. 生活在潮濕的陸地上 D. 依靠孢子進行繁殖

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【題目】“補鈣新觀念,吸收是關鍵”,小麗的媽媽一直給她吃鈣片,可是醫(yī)生說小麗患佝僂病,原因在于補鈣時沒有添加

A維生素A B維生素B1 C維生素C D維生素D

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【題目】圖是鳥體內的氣囊分布示意圖。請?zhí)顚憟D中結構名稱和功能:

(1)寫出圖中各部分的名稱:[2]______,[3]____。

(2)圖中能進行氣體交換的部分是_____(填名稱);能儲存氣體協(xié)助呼吸的部分是_______(填名稱),但是它_____(填“能”或“不能”)進行氣體交換。

(3)下列特點與鳥類飛行無關的是 ____

A.身體呈流線型 B.前肢變成翼 C.體內有氣囊 D.具有銳利的爪

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【題目】人體注射疫苗后,體內抗原、抗體含量會發(fā)生相應變化,下列圖示正確的是(  。

A. B. C. D.

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