相關(guān)習(xí)題
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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物叫作 ， 圖中所示編號(hào)為①。
（2）直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食物的人或動(dòng)物叫作 ， 圖中所示編號(hào)為。
（3）細(xì)菌、真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，它們是 ， 圖中所示編號(hào)為。
（4）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，它們?nèi)咧g的關(guān)系是相互依存、缺一不可的。沒(méi)有 ， 消費(fèi)者就失去了食物和能量的來(lái)源，沒(méi)有 ， 動(dòng)植物的遺體和排出物就無(wú)法得到分解。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在果樹(shù)開(kāi)花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會(huì)造成果樹(shù)減產(chǎn)。這是什么原因？

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，轉(zhuǎn)基因技術(shù)的研究進(jìn)展迅速，如培育出抗蟲(chóng)棉花和小羊多莉．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】人體泌尿系統(tǒng)中，輸尿管可將腎臟形成的尿液輸送至膀胱．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示甲、乙兩只鸚鵡不同的行為方式和兩種動(dòng)物的繞道取食行為，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）鸚鵡乙所示的行為方式是所有動(dòng)物為了生存都必須具有的__行為，這種行為由體內(nèi)的__決定．

（2）鸚鵡甲所示的行為用成語(yǔ)表示為“鸚鵡學(xué)舌”，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由__而獲得的行為．

（3）動(dòng)物的繞道取食研究反映了動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越__，嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)越__．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的先天性行為是由下列哪項(xiàng)決定的行為？（ ）

A. 個(gè)體差異 B. 生活經(jīng)驗(yàn) C. 環(huán)境因素 D. 遺傳物質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物葉肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有 ．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】將大米粒播種在疏松、濕潤(rùn)的土壤中，它不會(huì)發(fā)芽。其原因是（ ）

A. 缺乏空氣 B. 溫度不適宜 C. 缺乏水 D. 種子是不完整的

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是科學(xué)考察的基本要求 （ ）

A．只認(rèn)真觀察自己感興趣的事物。

B．耐心地、有計(jì)劃、有目的地觀察。

C．全面細(xì)致地觀察、做好記錄。

D．觀察時(shí)要積極思考，還要討論交流。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】植株的生活缺少含氮的無(wú)機(jī)鹽時(shí)，植株容易倒伏。（______）

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同步練習(xí)冊(cè)答案