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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為花的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析回答:

(1)對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō),花中最主要的結(jié)構(gòu)是⑦和③雄蕊.
(2)①內(nèi)的落到④的過(guò)程叫傳粉.
(3)從開花到結(jié)果,中間需經(jīng)歷傳粉和受精兩個(gè)過(guò)程,其中花中⑥將來(lái)發(fā)育成果實(shí).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一種常見的金魚,金魚有許多適于水中生活的形態(tài)特征.請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)金魚的體形左右側(cè)扁,呈 , 有利于
(2)體表覆蓋 , 有保護(hù)作用,能分泌黏液,有減小游泳時(shí)水的阻力.
(3)金魚用呼吸,金魚通過(guò)的擺動(dòng)以及的協(xié)調(diào)作用游泳.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)幾種植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.海帶沒(méi)有根、莖、葉的分化
B.紅豆杉種子外面包有肉質(zhì)的果皮
C.桫欏有輸導(dǎo)組織,是木本蕨類植物
D.石花菜、葫蘆蘚和腎蕨都是孢子植物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察甲、乙兩幅圖,圖中所反映的動(dòng)物行為類型分別屬于( )

A.先天性行為、后天性行為
B.后天性行為、先天性行為
C.先天性行為、先天性行為
D.后天性行為、后天性行為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是關(guān)節(jié)模式圖,對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用的關(guān)節(jié)液存在圖中的哪一結(jié)構(gòu)里?( )

A.①
B.②
C.③
D.④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲圖為顯微鏡下所觀察到的圖象.在顯微鏡下,若將甲圖轉(zhuǎn)換成乙圖,載玻片的移動(dòng)方向和視野的明暗變化分別是( 。

A.向右移動(dòng),視野變亮
B.向右移動(dòng),視野變暗
C.向左移動(dòng),視野變亮
D.向左移動(dòng),視野變暗

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為哺乳動(dòng)物的牙齒的結(jié)構(gòu),下列關(guān)于圖中動(dòng)物食性類型的判斷,正確的是( )

A.甲、乙均為植食性動(dòng)物
B.甲、乙均為肉食性動(dòng)物
C.甲為植食性動(dòng)物,乙為肉食性動(dòng)物
D.甲為肉食性動(dòng)物,乙為植食性動(dòng)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法正確的是( 。

A.滴加碘液后,①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
B.①與②對(duì)照,可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論
D.②③對(duì)照,②號(hào)為對(duì)照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于排泄途徑的敘述不正確的是(

A. 排便屬于排泄途徑之一

B. 二氧化碳和少量的水以氣體形式通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出體外

C. 一部分水和少量尿素、無(wú)機(jī)鹽以汗液形式由皮膚排出體外

D. 絕大部分的尿素、尿酸、多余的水和無(wú)機(jī)鹽以尿液形式排出體外

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鳥類在飛行時(shí),需要大量氧氣,鳥類在呼吸時(shí)進(jìn)行氣體交換的器官是( )
A.肺
B.氣囊
C.肺和氣囊
D.氣管

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同步練習(xí)冊(cè)答案