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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)患有禽流感的雞、鴨等家禽采取捕殺焚毀處理,這屬于預(yù)防傳染病流行的哪一措施(

A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑 C.保護(hù)易感者 D.控制病原體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是(  )

A. 體外受精,變態(tài)發(fā)育

B. 體外受精,完全變態(tài)發(fā)育

C. 體內(nèi)受精,變態(tài)發(fā)育

D. 體內(nèi)受精,水中變態(tài)發(fā)育

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】患過(guò)麻疹以后不會(huì)再患該病,是因?yàn)椋?/span>

A.吞噬細(xì)胞可隨時(shí)吞噬麻疹病毒 B.麻疹病毒不會(huì)再感染人體

C.麻疹病毒可長(zhǎng)期存留在人體內(nèi) D.人體產(chǎn)生的抗體可長(zhǎng)期在體內(nèi)存留

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】分析表格中的數(shù)據(jù)和如圖實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題

操作說(shuō)明:先捏緊甲管,松開(kāi)乙管,向乙內(nèi)呼氣,再捏緊乙管,松開(kāi)甲管,吸氣,重復(fù)3﹣4次

氣體成分

大氣中的含量(%)

呼出氣體中的含量(%)

氮?dú)?/span>

78

78

氧氣

21

16

二氧化碳

0.03

4

0.07

1.1

其他氣體

0.9

0.9

(1)從表中數(shù)據(jù)可知:呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的_____

(2)按如圖裝置及操作說(shuō)明進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”實(shí)驗(yàn)者向乙瓶呼氣的過(guò)程中,膈肌處于_____狀態(tài).

(3)實(shí)驗(yàn)中通入甲瓶的是空氣,通入乙瓶的是_____

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_____瓶中石灰水渾濁程度大.

實(shí)驗(yàn)分析:呼出氣體中較多的二氧化碳最終來(lái)自細(xì)胞中的_____(填結(jié)構(gòu)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖圖示某生物生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的關(guān)系,下列有關(guān)描述科學(xué)的是( )

A.圖示為一完整的生態(tài)系統(tǒng)
B.圖中有三條食物鏈
C.蟲(chóng)和鳥(niǎo)屬于消費(fèi)者,能促進(jìn)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D.細(xì)菌和鳥(niǎo)之間是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后,選其中一個(gè)葉片,用三角形的黑紙片將葉片上下兩面遮蓋起來(lái),如圖甲所示.然后將天竺葵置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間,摘下葉片,去掉黑紙片,經(jīng)過(guò)脫色、漂洗,在葉片上滴加碘液后觀察.

(1)將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是_____

(2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到_____作用.

(3)圖乙中,對(duì)葉片進(jìn)行脫色的裝置正確的是_____

(4)在脫色后的葉片上滴加碘液,變藍(lán)的是圖甲葉片中的_____部分,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明_____是綠色植物制造_____不可缺少的條件.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究綠色植物的生理活動(dòng),某興趣小組選取一株生長(zhǎng)旺盛的植株上的A,B,C大小基本相同的三片葉子,分別作不同的處理,如圖所示.其中罩住A,B葉片的透明塑料袋和罩住C葉片的黑色塑料袋均透氣,B塑料袋內(nèi)的顆粒表示固體氫氧化鈉.參照下面的實(shí)驗(yàn)裝置,該小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟:

a.連接好實(shí)驗(yàn)裝置,關(guān)閉閥門①和②后將裝置Ⅰ放到黑暗處一晝夜;
b.將裝置Ⅰ移到適宜的陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí);
c.觀察A、B塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn);
d.打開(kāi)閥門①,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開(kāi)橡皮塞,伸入帶火星的木條.
e.打開(kāi)閥門②,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè).
f.取下葉片A、B、C,分別按照裝置Ⅱ所示的方法進(jìn)行處理后,漂洗并滴加碘液,觀察三片葉的顏色變化.
請(qǐng)分析回答:
(1)步驟①暗處理的目的是:
(2)步驟③的觀察結(jié)果主要與植物的有關(guān).
(3)若步驟④完成以后木條能復(fù)燃,請(qǐng)補(bǔ)充完善與這一結(jié)果相關(guān)的綠色植物生理活動(dòng)的反應(yīng)式.a(chǎn).;b.

(4)若步驟⑤中澄清的石灰水變渾濁,則該氣體來(lái)自植物的 , 該生理過(guò)程的實(shí)質(zhì)是
(5)與步驟⑥有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置Ⅱ中,小燒杯內(nèi)盛的液體是 , 該液體的作用是 , 最終A、B、C三片葉片中變藍(lán)色的是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)是否具有____________,可將疾病分為傳染病和非傳染病。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A,B,C,D表示生態(tài)系統(tǒng)的各種成分,圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中過(guò)程①主要表示 , 該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從開(kāi)始的.
(2)圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分(用字母表示),貓頭鷹在乙圖所表示的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中占據(jù)第營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)乙圖中人、羊和鼠三種消費(fèi)者區(qū)別于圖中其他消費(fèi)者的最突出特征是
(4)該草原上羊的毛色有黑色和白色,若用H表示控制顯性性狀的基因,h表示控制隱性性狀的基因,請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題:

親代

后代

黑色×黑色

黑色、白色

白色×白色

白色

Ⅰ.根據(jù)表中所示遺傳結(jié)果,從理論上可推斷出羊的毛色這一相對(duì)性狀中,是隱性性狀.
Ⅱ.試寫(xiě)出表中后代黑色羊的基因組成是
Ⅲ.羊的性別決定方式和人類相同,雄性羊所產(chǎn)生的精子中含X染色體的比例是
Ⅳ.白色羊繁殖若干代后,后代中突然出現(xiàn)一只黑色羊,這種現(xiàn)象叫做

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)變成的。在昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程中,毛毛蟲(chóng)

A.卵 B.幼蟲(chóng)

C.蛹 D.成蟲(chóng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案