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【題目】對自然的認(rèn)識是一個不斷修正和完善的過程.請閱讀以下材料,回答問題:
材料一:2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出,植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤;
材料二:17世紀(jì),比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里,只澆水.經(jīng)過五年,再次稱重,柳樹質(zhì)量已達(dá)80多千克,而泥土減少卻不到100克,如圖甲所示.
材料三:18世紀(jì),英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現(xiàn),A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡,B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可活較長時間.
材料四:1864年,德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì).1897年,人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用.
(1)如果亞里士多德的觀點成立,則海爾蒙特的實驗結(jié)果為 .
(2)普利斯特利實驗說明了 .
(3)如今,依據(jù)碘能使淀粉變色的特點,常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用.為便于觀察,需進行如圖丙的實驗,當(dāng)實驗結(jié)束取出小燒杯后,可觀察到酒精和葉片的顏色分別是 .
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【題目】如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)植物細(xì)胞中起支持和保護作用的結(jié)構(gòu)是_____.
(2)植物能夠進行光合作用合成有機物,主要是因為有[]_____.
(3)西瓜汁好喝解暑,你知道西瓜汁是來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[]_____.
(4)植物細(xì)胞中,能為細(xì)胞生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是_____.
(5)把青菜放在冷水中,冷水仍是無色無味,不會變成菜湯.但把青菜放入沸水中煮10分鐘,沸水便成了綠色帶有青菜味的菜湯,這是因為沸水破壞了青菜細(xì)胞的_____.
(6)如果把一個植物細(xì)胞看成一個完整的現(xiàn)代的“工廠”,那工廠的“管理和調(diào)控部門”相當(dāng)于[]_____.
(7)植物細(xì)胞中,進行生命活動的重要場所是_____.
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【題目】下列營養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體生命活動提供能量的是( )①糖類 ②脂肪 ③蛋白質(zhì) ④水 ⑤無機鹽
A.①③⑤ B.①②④ C.①②③ D.①②⑤
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【題目】顯微觀察時,對好光、調(diào)節(jié)后,在視野中已經(jīng)看到觀察物的物像,為了便物像更加清晰,應(yīng)該微調(diào)( )
A. 粗準(zhǔn)焦螺旋 B. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C. 光圈 D. 物鏡
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【題目】人的肢體受傷后,若是鮮紅的血液從傷口噴出或隨心跳涌出,正確的處理方法是( )
A.不需處理,會自動止血 B.止血帶遠(yuǎn)心端止血
C.止血帶近心端止血 D.傷口清洗干凈,貼上創(chuàng)可貼
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【題目】如圖是兩種霉菌的結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答
(1)圖中A是______,依據(jù)是[ ]___________的頂端呈_______狀,成熟的孢子是青綠色。
(2)A和B的菌體都是由_____構(gòu)成的,因此他們都是多細(xì)胞的真菌,其細(xì)胞由________、細(xì)胞膜、__________和__________構(gòu)成。
(3)霉菌的細(xì)胞之內(nèi)都沒有________,不能自己制造有機物,營養(yǎng)方式是_______。
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【題目】請回答下面有關(guān)植物呼吸作用及生物圈中碳﹣氧平衡的問題:
(1)上圖實驗裝置(一)中澄清的石灰水變渾濁;(二)中蠟燭熄滅;(三)中左瓶內(nèi)溫度高于右瓶.則以上探究實驗分別說明植物的呼吸作用產(chǎn)生了什么、消耗了什么、釋放了什么?_____.
(2)要使圖一、圖二的探究實驗更科學(xué)合理,均應(yīng)增加_____.
(3)棉田要適時松土、稻田遇到澇害要及時排水都是為了使植物的根得到充分的_____.
(4)在不同的細(xì)胞、不同的生命時期呼吸作用的強弱有差別.如花比葉的呼吸作用_____(填強或弱).
(5)要維持生物圈中的碳﹣氧平衡我們應(yīng)該怎樣做?_____.
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【題目】采集菜粉蝶的蟲卵,進行室內(nèi)培養(yǎng),觀察蟲卵孵化成菜青蟲后取食植物葉片的類型,對菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為進行探究實驗。此探究實驗應(yīng)分為以下步驟:
(1)提出問題。針對這一實驗,你提出的問題是_____________________________________?
(2)作出假設(shè)。你作出的假設(shè)是___________________________________________________。
(3)制定計劃,實施計劃。
①在十字花科植物(如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜等)葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片,帶回實驗室。
②如上圖所示,將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中,每個燒杯中再分別放入不同種的植物葉片,將燒杯放置在溫暖的地方。
③以上實驗的設(shè)計和實施過程中,要將蟲卵隔離飼養(yǎng)的目的是排除菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是________中相互學(xué)習(xí)得來的,實驗中設(shè)置了許多個燒杯(A、B、C、D),除葉片不同外,其他條件都___________,這是為了進行____________。
(4)根據(jù)實驗回答以下問題。
①不用長大的菜青蟲進行實驗的原因是_____________________________________。
②用多只菜青蟲進行實驗的原因是______________________________________。
③本實驗的變量是_________________。
(5)實驗現(xiàn)象結(jié)果(推測):_______________________________________。
(6)實驗后得到的結(jié)論是___________________________________________。
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【題目】呼出的氣體和吸人的氣體相比,其變化是( )
①二氧化碳含量增加②二氧化碳含量減少③氧氣含量增加④氧氣含量減少⑤水分增加⑥水分減少
A.②③⑥ B.②③⑤ C.①④⑤ D.①④⑥
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