科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下二氧化碳的吸收與釋放曲線(不考慮溫度因素),A、B、C為曲線上的點(diǎn),D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.A點(diǎn)綠色植物不進(jìn)行光合作用
B.B點(diǎn)綠色植物開始進(jìn)行光合作用
C.BC段(不含B點(diǎn))光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
D.光照強(qiáng)度大于D時(shí)光合作用不再增強(qiáng)
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【題目】在洋蔥根尖細(xì)胞分裂過(guò)程中,首先進(jìn)行分裂的是( )
A、細(xì)胞壁 B、 細(xì)胞質(zhì) C、細(xì)胞膜 D、細(xì)胞核
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【題目】“鳩占鵲巢”說(shuō)明“鳩”的生殖和發(fā)育過(guò)程沒(méi)有經(jīng)歷()
A.筑巢 B.交配 C.產(chǎn)卵 D.求偶
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的生長(zhǎng)的描述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 細(xì)胞的生長(zhǎng)可以使細(xì)胞體積增大
B. 細(xì)胞生長(zhǎng)時(shí)可以從周圍環(huán)境中吸取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C. 細(xì)胞的生長(zhǎng)可以使細(xì)胞數(shù)目增多
D. 細(xì)胞生長(zhǎng)時(shí)能將從外界吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),轉(zhuǎn)變成自身的物質(zhì)
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【題目】仔細(xì)觀察雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖,完成下列問(wèn)題.
(1)[4]是_________,有___________作用;
(2)_____ 里面含有細(xì)胞核,是進(jìn)行___________的部位;
(3)[2]_________是胚胎發(fā)育進(jìn)行__________的場(chǎng)所;
(4)[8]__________不僅為胚胎發(fā)育提供__________,還能提供____________;
(5)_______、________、________三者合稱一個(gè)卵細(xì)胞;
(6)人工孵化小雞時(shí),為保證能孵化出體格健壯的雛雞,所選用的卵應(yīng)該是__________,所提供的外界條件應(yīng)該是_____。
(7)人能用體溫孵化出小雞嗎?為什么?
__________
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【題目】以下有關(guān)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的選項(xiàng),不正確的是( )
A.生物產(chǎn)生的變異一定都有利于適應(yīng)環(huán)境
B.不適應(yīng)環(huán)境的生物將被淘汰
C.生物要生存下去,就得為了獲得食物和空間而進(jìn)行生存斗爭(zhēng)
D.各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力
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【題目】幾位同學(xué)利用如圖裝置研究水稻種子萌發(fā)的條件,其中發(fā)芽率最高的處理方式是( 。
A.不加水,0℃
B.水保持在①處,25℃
C.水保持在①處,0℃
D.水保持在②處,25℃
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【題目】某生物興趣小組在探究生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性問(wèn)題及影響因素時(shí),設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),把A、B、C瓶置于陽(yáng)光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中,如下圖
(1)在A、B、C中可以看作是密封人工生態(tài)系統(tǒng)的是__________。
(2)請(qǐng)你預(yù)測(cè)C和D裝置的穩(wěn)定性相對(duì)保持較長(zhǎng)時(shí)間的是_____________。
(3)如果實(shí)驗(yàn)裝置C和D作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是_________;該變量在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________________________。
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【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈,如圖表示一段時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙
B.甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)
C.甲和乙是消費(fèi)者,丁是分解者
D.該食物鏈中的能量最終來(lái)源是太陽(yáng)能
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