科目： 來(lái)源： 題型：
【題目】依據(jù)圖一至圖四分析回答下列相關(guān)問(wèn)題。
（1）種子植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，圖一中的受精卵是在[ ] 中形成的。
（2）有一種藝術(shù)蘋(píng)果的表層上印有熊貓圖像。這種藝術(shù)蘋(píng)果屬于 變異。
（3）圖二中構(gòu)成種子胚的結(jié)構(gòu)是 。（填序號(hào)）
（4）圖四中C是由圖三中的 發(fā)育的（填文字）。桃子被人吃的部分是由圖一中的 （填序號(hào)）發(fā)育的。
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【題目】小燕同學(xué)設(shè)計(jì)了甲裝置用于探究綠色植物的生理。實(shí)驗(yàn)前將甲裝置放到黑暗處24小時(shí)后，移出裝置經(jīng)陽(yáng)光照射3小時(shí)；摘下A．B兩個(gè)葉片，分別放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液，觀察顏色的變化。據(jù)圖分析回答：
（1）在氫氧化鈉（注：氫氧化鈉可吸收二氧化碳）的作用下，A葉片與B葉片形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是空氣中的 。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，除變量不同外，其他條件均應(yīng) 。
（2）小燕為甲裝置作出的假設(shè)是 。
（3）小燕想繼續(xù)探究光合作用需要光，她將甲裝置改進(jìn)為乙裝置，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟。乙實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)合理嗎？ 。請(qǐng)解釋原因： 。
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【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因在青蒿（一種植物）中發(fā)現(xiàn)了抗瘧疾“利器”——青蒿素，獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，青蒿細(xì)胞內(nèi)指導(dǎo)青蒿素形成的控制中心是（ ）
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞核 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 液泡
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【題目】下圖是食物進(jìn)入人體消化道時(shí)，淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度，字母代表消化器官的排列順序。據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）曲線X代表 被消化的情況，曲線Y代表 被消化的情況。
（2）寫(xiě)出圖中字母代表的器官的名稱(chēng)。
B． C． D．
（3）D能對(duì)糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪進(jìn)行消化，因?yàn)镈中含有 和 兩種消化液。
（4）從圖中可以看出，淀粉的初步消化是從圖中 處開(kāi)始的；蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中 處開(kāi)始的；食物在圖中的 處，最終分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（填字母代號(hào)）
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【題目】香蕉果肉中間的黑點(diǎn)是已經(jīng)退化的種子，由此推斷香蕉的繁殖方式是（ ）
A．有性生殖 B．孢子生殖 C．分裂生殖 D．無(wú)性生殖
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【題目】?jī)蓷珓?dòng)物的生殖和幼體的發(fā)育必須在 完成，幼體要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育才能上陸地生活。
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