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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】山羊的毛色有白色和黑色,技術(shù)人員讓多只白色公羊與白色母羊交配繁殖,進(jìn)行毛色遺傳實(shí)驗(yàn),并將子代毛色數(shù)據(jù)繪制成柱形圖。請(qǐng)分析回答:

(1)由圖中的信息推知羊的黑毛是 性狀,在子代中出現(xiàn)黑毛,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為 。

(2)將子代中的一只白色母羊與多只黑色公羊進(jìn)行交配繁殖,如果子二代全部是白羊,則這只白色母羊的基因組成為 (控制毛色的基因用A、a表示)。

(3)山羊的體細(xì)胞中有30對(duì)染色體,其性別決定方式與人類(lèi)相同,由X、Y染色體決定。請(qǐng)寫(xiě)出白色公羊體細(xì)胞的染色體組成___________________如果要測(cè)定山羊的基因序列,需要測(cè)定 條染色體。黑色公羊與白色母羊生出一只雄性小羊的概率為 。

(4)中國(guó)科學(xué)院和上海復(fù)旦大學(xué)遺傳所合作,培育出5只含有人體某種基因的轉(zhuǎn)基因羊,這些羊的乳汁中含有人凝血因子,可用于治療血友病。該實(shí)例說(shuō)明 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)為探究綠色植物的光合作用,選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料,該植物的綠色部分和非綠色部分(無(wú)葉綠體)界限清晰,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

實(shí)驗(yàn)步驟:

步驟一:10:00時(shí)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,并將裝置置于光下;

步驟二:15:00時(shí)將葉片A、B同時(shí)摘下,用酒精脫色處理。漂洗后滴加碘液,觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A、B兩葉片的綠色部分都變藍(lán),非綠色部分無(wú)變化。

(1)從實(shí)驗(yàn)裝置看,該裝置可探究的兩個(gè)變量是 、

(2)請(qǐng)分析:A葉片非綠色部分無(wú)變化的原因是 ,B葉片綠色部分變藍(lán)的原因是

(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明實(shí)驗(yàn)失敗,你認(rèn)為如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作步驟才能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期效果? 。改進(jìn)后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,斑葉植物的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理過(guò)程是 。該過(guò)程的反應(yīng)式可以表示為 。

(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)透明塑料袋內(nèi)壁附著許多水珠,水珠主要是通過(guò)葉片上的 散發(fā)出 來(lái)的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型,請(qǐng)依圖回答有關(guān)問(wèn)題:

1圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為:

A B C D

2圖乙模擬的是人體在 時(shí),膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。此時(shí)由于膈肌的收縮,胸廓的上下徑增大。

3甲狀態(tài)時(shí),呼出的氣體中的二氧化碳比吸入的氣體中的含量高,而吸入的氣體經(jīng)過(guò)組織里的氣體交換后,血液中含量明顯增多的氣體是 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合圖甲中人體部分生理活動(dòng)示意圖和圖乙中膈肌的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)示意圖,分析回答有關(guān)問(wèn)題(表示生理過(guò)程,、表示血液類(lèi)型,a是小分子物質(zhì))

1過(guò)程消化的消化液有 。圖甲①~⑦中表示排泄途徑的是 (填圖中序號(hào))。

(2)若腎功能正常,但尿液中出現(xiàn)了物質(zhì)a,原因可能是 。

(3)物質(zhì)a最終要進(jìn)入組織細(xì)胞,參與呼吸作用,為其生命活動(dòng)提供能量。這個(gè)生理活動(dòng)是在細(xì)胞的 中進(jìn)行的。

(4)相比,減少的物質(zhì)有 (至少寫(xiě)出2種)。寫(xiě)出腎臟產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入肺的途徑:腎臟產(chǎn)生的二氧化碳→

(5)圖甲中發(fā)生過(guò)程③時(shí),膈肌應(yīng)是圖乙中的 (填AB)狀態(tài)

(6)氧氣進(jìn)入甲圖中A系統(tǒng)是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。[ ]內(nèi)填圖中腺體所代表的序號(hào);

1人咀嚼饅頭時(shí)會(huì)感到有甜味,是因?yàn)閇 ] 腺體名稱(chēng)分泌的 在口腔內(nèi)將淀粉分解為麥芽糖的緣故。

2[ ]胰腺作為消化腺所分泌的消化液可以消化糖類(lèi) 、 物質(zhì) ,其內(nèi)的胰島如果發(fā)生病變,胰島素分泌不正常,血糖升高,會(huì)導(dǎo)致疾。 。

3[ ] 腺體名稱(chēng)分泌的膽汁雖不含消化酶,但能對(duì) 進(jìn)行輔助消化,故肝炎病人不宜吃油膩食物。

4食物的消化和吸收主要在[ ] 進(jìn)行。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體生理活動(dòng)示意圖,其中A-D表示生理過(guò)程、①②表示廢物排出途徑,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)淀粉在消化系統(tǒng)內(nèi)最終被分解成 進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),A表示 過(guò)程。

(2)經(jīng)過(guò)與組織細(xì)胞的氣體交換,血液中二氧化碳的含量增高,二氧化碳來(lái)源于細(xì)胞的 作用。

(3)心室與動(dòng)脈之間存在的瓣膜稱(chēng)為 ,能起到防止血液倒流的作用。

(4)人體排出尿素的途徑是 (填序號(hào))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:

(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的 部分,圖中生產(chǎn)者是

(2)螳螂的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò) 三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)。

(3)螳螂螳螂捕蟬,黃雀在后表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系,請(qǐng)寫(xiě)出圖示中的食物鏈:

(4)鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害,我國(guó)某地曾發(fā)生了16起血鉛事件。若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖所示裝置用來(lái)研究光合作用所需的某項(xiàng)原料:

(1)這項(xiàng)原料是 。

(2)濃度較大的氫氧化鈉溶液在實(shí)驗(yàn)中的作用是 。

(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是 。

(4)瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組 實(shí)驗(yàn)。

(5)請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的文字表達(dá)式: 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為植物體部分物質(zhì)運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D,箭頭表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较,下列敘述正確的是

A.甲表示釋放氧氣、散失水分

B.乙表示輸送水分

C.乙表示輸送無(wú)機(jī)鹽

D.丙表示輸送有機(jī)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入B系統(tǒng)后在 部開(kāi)始被消化,最終在小腸內(nèi)被消化成 。

(2)氧氣進(jìn)入人體后,最終在 處被利用。與相比,中的 氣體增多。

(3)當(dāng) 發(fā)生病變而通透性增高時(shí),C中就會(huì)出現(xiàn)紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)。

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