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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究種子萌發(fā)的必要環(huán)境條件,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花,在棉花上放25粒種子,然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)日后,種子萌發(fā)的情況記錄如下表。據(jù)表分析并回答下列問題

條件

光照

日光下

日光下

黑暗中

黑暗中

溫度

23℃

23℃

23℃

23℃

棉花含水分的量

潮濕(含一定水分)

干燥

潮濕(含一定水分)

干燥

種子萌發(fā)的數(shù)量

23

0

24

0

(1)根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),可推測(cè)出本實(shí)驗(yàn)探究了________兩種環(huán)境條件對(duì)種子萌發(fā)的影響。

(2)在實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置丙組在黑暗中,甲組在日光下,其目的是形成___,由甲、丙兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是____。

(3)種子萌發(fā)的外界條件是____________,______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“鳥類的黑手黨”﹣﹣杜鵑,將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥巢中,小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥.對(duì)小鳥這種行為的解釋,正確的是( 。

①是先天性行為 ②是學(xué)習(xí)行為 ③是生殖行為 ④是覓食行為⑤是由遺傳因素決定的 ⑥是防御行為 ⑦是由環(huán)境因素決定的

A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑦D.②③⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體的生命活動(dòng)敘述,正確的是( 。

A.人的角膜有色素,能折射光線

B.鼓膜接受外界的聲波而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

C.人體的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

D.血液在人體內(nèi)只有運(yùn)輸?shù)墓δ埽瑳]有其他的作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明的爸爸在自家院子里種植了一棵桃樹,但所結(jié)的果實(shí)一半是桃子一半是李子.通過學(xué)習(xí).你認(rèn)為他爸爸使用了什么繁殖技術(shù)( 。

A.壓條B.播種C.扦插D.嫁接

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】20世紀(jì)對(duì)于那些美味的大型海洋魚類,如金槍魚和鱈魚,絕對(duì)算不上一個(gè)好時(shí)代。由于過度捕撈,這些魚類以及其他項(xiàng)級(jí)捕食者的數(shù)量呈直線下降,而被金槍魚和鱈魚等大型魚類捕食的小型魚類數(shù)量如沙丁魚和鳳尾魚,卻暴漲了130%,與此同時(shí),一些海洋藻類植物的生長(zhǎng)情況亦不容樂觀。研究人員指出,解決這個(gè)問題的一種辦法便是減少捕撈大型魚類。請(qǐng)回答下列問題:

(1)海洋生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,海帶等海藻屬于_____,它可以通過_____作用轉(zhuǎn)化積累化學(xué)能,為金槍魚、鱈魚等_____(填“生產(chǎn)者”、“消費(fèi)者”或“分解者”)的生命活動(dòng)提供能量。

(2)寫出該海洋生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:______。許多條食物鏈組成食物網(wǎng),在該海洋生態(tài)系統(tǒng)中也存在著_____流動(dòng)和_____循環(huán)。

(3)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與該生態(tài)系統(tǒng)的_____有關(guān)。當(dāng)海洋中的大型食肉魚類持續(xù)被人類大量捕撈后,最終將造成海洋生態(tài)系統(tǒng)_____(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”),使海洋生態(tài)系統(tǒng)中生物多樣性______。(填“減少”或“增加”)。

(4)資料中該海洋生態(tài)系統(tǒng)中大型魚類減少的主要原因是______。提出一項(xiàng)保護(hù)海洋生物多樣性的措施:_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)閱讀下列材料,分析回答問題:

材料:小剛同學(xué)是某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生,他經(jīng)常打電腦游戲到半夜.第二天早晨來(lái)不及吃早餐就上學(xué),上午常常會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象;中午在校門口購(gòu)買街邊小吃、碳酸飲料、方便面、袋裝零食等食物作為午餐.

(1)上午小剛感到頭暈、心慌的最可能原因是___。中午小強(qiáng)將方便面中的淀粉攝取到體內(nèi)進(jìn)入血液的過程叫___

(2)為了改善小剛同學(xué)午餐的這種狀況,生物小組的同學(xué)為他設(shè)計(jì)了一份午餐食譜:米飯一碗、紅燒牛肉一份、雞蛋湯一碗,這份食譜中在增加下列哪項(xiàng)更合理?___。

A、清蒸魚 B、炒香菇油菜 C、糖醋排骨 D、烤鴨

(3)小剛經(jīng)常以方便面等零食代替正餐,這樣做符合合理營(yíng)養(yǎng)的基本要求嗎?___。

(4)有人說小剛膽囊所分泌的膽汁能幫助消化街邊小吃中的脂肪。你是否同意?___,這種說法并說明理由。____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽時(shí)利用綿羊進(jìn)行一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方法和過程如下表所示:

第一次處理

10天后第二次處理

方法

結(jié)果

方法

結(jié)果

甲組綿羊

注射脫毒病菌

沒有患炭疽

注射強(qiáng)毒病菌

沒有患炭疽

乙組綿羊

不注射脫毒病菌

沒有患炭疽

注射強(qiáng)毒病菌

患炭疽

請(qǐng)分析回答下列問題。

(1)甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病,是因?yàn)?/span>_______。

(2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是______。

(3)為防止炭疽在人群中流行,美國(guó)衛(wèi)生部門加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫,從預(yù)防傳染病的角度分析,采取這一措施屬于______

(4)為防止該病傳播,采用把病畜尸體燒毀或深埋的做法,這屬于預(yù)防傳染病措施中的_____。

(5)經(jīng)注射疫苗后的家畜獲得免疫,這種免疫類型屬于_____免疫。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】安全用藥是指( )

A.根據(jù)病人病情需要選擇恰當(dāng)?shù)乃幬锲贩N

B.以適當(dāng)?shù)姆椒、劑量和時(shí)間準(zhǔn)確用藥,充分發(fā)揮藥物的最佳效果

C.盡量減小藥物對(duì)人體所產(chǎn)生的不良影響或危害

D.以上都是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列幾種現(xiàn)象,屬于可遺傳變異的是( )

A.人種的皮膚有黑、白、黃之分

B.陽(yáng)光充足處比樹蔭下麥穗大

C.黃種人在熱帶生活兩年皮膚變黑

D.籠中養(yǎng)大的老虎不善于抓捕活獵物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是(

A.超級(jí)細(xì)菌是人工選擇的結(jié)果B.米勒實(shí)驗(yàn)證明了原始地球誕生了原始生命

C.研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù)是化石D.原始生命誕生的場(chǎng)所是原始海洋

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同步練習(xí)冊(cè)答案