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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列能反映生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間關(guān)系的是(  )

A.螳螂捕蟬B.松鼠吃蘑菇

C.小雞吃米D.老鷹抓小雞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2020年初,特大蝗災(zāi)在非洲暴發(fā)并向南亞蔓延。據(jù)媒體報(bào),南亞某國(guó)用“鴨子軍隊(duì)”幫助滅蝗,并取得很好戰(zhàn)績(jī)。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。

A.蝗蟲(chóng)有三對(duì)足,有翅能飛行,屬于昆蟲(chóng)B.蝗蟲(chóng)屬無(wú)脊椎動(dòng)物

C.蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式有三種D.以鳥(niǎo)治蟲(chóng),是仿生的成果

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)微生物的說(shuō)法正確的是( 。

A.生態(tài)系統(tǒng)中,一些細(xì)菌屬于消費(fèi)者B.真菌屬于單細(xì)胞真核生物

C.新型冠狀病毒屬于原核生物D.某些細(xì)菌可產(chǎn)生抗生素,如青霉素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】新冠肺炎疫情的到來(lái),使得我們度過(guò)了一個(gè)特殊的春節(jié)。關(guān)于影響我們健康生活的疫情,你了解多少呢?請(qǐng)閱讀下文,回答相關(guān)問(wèn)題。

引起此次疫情的病原微生物,是一種大小約120納米、具有類(lèi)似王冠外形的病毒,被稱(chēng)為新型冠狀病毒。病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。新型冠狀病毒在人與人之間通過(guò)空氣、飛沫傳播或接觸傳播,這種傳播方式使得疫情快速爆發(fā)。疫情嚴(yán)重期間,政府要求市民居家生活,杜絕聚集,外出時(shí)佩戴口罩,勤洗手等,都是有效的預(yù)防傳染病措施。

為了預(yù)防傳染病的流行,注射疫苗是一種很常見(jiàn)的措施。我國(guó)科學(xué)家一直在努力研制新冠疫苗:在“學(xué)習(xí)”病毒的前提下,對(duì)病毒進(jìn)行“手術(shù)”,用移花接木的方法,改造出一個(gè)我們需要的載體病毒,并注入人體產(chǎn)生免疫。據(jù)報(bào)道,目前我囯新冠疫苗一期臨床試驗(yàn)正在進(jìn)行,此次試驗(yàn)將志愿者分為低劑量組、中劑量組和高劑量組三組,每組36人,經(jīng)過(guò)篩選和體檢后,符合要求的志愿者可以接種疫苗,注射后將集中隔離觀察14天。接種后半年內(nèi),醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)會(huì)進(jìn)行多次隨訪(fǎng),看其是否有不良反應(yīng),以及體內(nèi)是否產(chǎn)生抗S蛋白特異性抗體。有了抗體,說(shuō)明免疫系統(tǒng)已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,可以抵御病毒了。

(1)新型冠狀病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的_____構(gòu)成,病毒營(yíng)_____生活。當(dāng)人體最初感染病毒時(shí)并未出現(xiàn)癥狀,此階段稱(chēng)為潛伏期,這是因?yàn)槲覀兒粑鲤つず腕w液內(nèi)吞噬細(xì)胞等正在發(fā)揮作用,與病原微生物對(duì)抗,這種免疫類(lèi)型屬于_____

(2)新型冠狀病毒肺炎是一種傳染病,預(yù)防傳染病的措施有哪些?_____。預(yù)防新型冠狀病毒肺炎的具體做法是什么?_____(回答三個(gè)即可)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1787年,有一個(gè)叫菲利浦的船長(zhǎng)帶了一些仙人掌到澳大利亞種植,用以培養(yǎng)胭脂蟲(chóng),作為生產(chǎn)染料的原料。不料一些仙人掌流失到種植園外。由于澳大利亞的自然環(huán)境非常適合仙人掌的生長(zhǎng),而且沒(méi)有天敵的存在,仙人掌便在澳大利亞肆無(wú)忌憚地蔓延開(kāi)來(lái)。到1925年,它們已演化成了近20個(gè)野生品種,并占領(lǐng)了大片土地,嚴(yán)重地影響了當(dāng)?shù)仄渌参锏纳L(zhǎng),成為當(dāng)?shù)氐囊淮鬄?zāi)難。后來(lái),人們從仙人掌的原產(chǎn)地引進(jìn)了吃這種植物的昆蟲(chóng),這才遏制了它們的繁衍。

(1)在此材料中,仙人掌屬于影響澳大利亞地區(qū)其他植物生活的環(huán)境因素中的_____因素。仙人掌在澳大利亞能迅速蔓延并占領(lǐng)大片土地,成為當(dāng)?shù)氐囊淮鬄?zāi)難,說(shuō)明生物能夠適應(yīng)環(huán)境,同時(shí)也能_____環(huán)境。

(2)澳大利亞的原有植物與仙人掌之間的關(guān)系是_____,引進(jìn)的昆蟲(chóng)與仙人掌的關(guān)系是_____。(填選項(xiàng))

A.捕食 B.競(jìng)爭(zhēng) C.共生 D.寄生

(3)這段材料說(shuō)明我們?cè)谝M(jìn)外來(lái)物種時(shí)要充分考慮是否會(huì)影響本地生物的多樣性,生物多樣性包括了_____多樣性、_____多樣性和_____多樣性。保護(hù)生物多樣性的最有效措施是_____,它的主要措施是_____

(4)請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)資料中包含的一條食物鏈:_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】選擇下列所給的動(dòng)物行為類(lèi)型,填寫(xiě)到各個(gè)動(dòng)物行為后面。

動(dòng)物行為類(lèi)型:生殖行為 覓食行為 防御行為 遷徙行為

①金龜子落地裝死________。

②雌雄青蛙抱對(duì)________

③老鼠偷吃糧食________。

④家燕春季從南方飛往北方________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)人類(lèi)活動(dòng)中,符合生態(tài)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展理念的是( )

A.圍湖造田B.果林養(yǎng)雞C.焚燒秸桿D.毀林造田

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力取決于(

A.生產(chǎn)者B.非生物的物質(zhì)和能量

C.分解者D.營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】草原地域遼闊,因此大多數(shù)生活在草原上的動(dòng)物,其最擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)方式是(

A.爬行B.跳躍C.奔跑D.行走

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物小組的同學(xué)利用桑蠶探究家蠶的取食行為。

背景資料:家蠶總是取食桑葉,而不取食樟樹(shù)等非桑樹(shù)的葉,這是由于桑葉中有家蠶喜歡的某種物質(zhì)。

提出問(wèn)題:家蠶總是取食桑葉,這一表現(xiàn)是先天性行為嗎?

作出假設(shè):__________。

制定計(jì)劃:

(1)實(shí)驗(yàn)用的家蠶應(yīng)該選擇__________。

A.長(zhǎng)大的家蠶 B.家蠶的卵,等待剛孵出的家蠶 C.蠶蛾

(2)你會(huì)選擇哪兩種植物的葉片進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/span>

a:__________的葉片,b:________的葉片。

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),每一組家蠶的數(shù)量最好是__________

A. 1 只 B.10 只

(4)得出結(jié)論:如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)相吻合,那么你得到的結(jié)論是__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案