①老虎吃野豬 ②許多蜜蜂一起去采集花蜜 ③草原上的兔子和羊

④田里的水稻和雜草 ⑤螞蟻搬家 ⑥瓢蟲吃蚜蟲

A.①②B.③④C.①⑥D.②⑤

A.建立自然保護區(qū)

B.建立顧危物種的種質庫

C.大量引進外來物種

D.頒布保護生物多樣性的相關法律法規(guī)

A.森林生態(tài)系統(tǒng)

B.稻田生態(tài)系統(tǒng)

C.池塘生態(tài)系統(tǒng)

D.人工林生態(tài)系統(tǒng)

在200多年前，澳大利亞是沒有野兔的，后來有人將野兔帶到了澳大利亞。澳大利亞有廣袤的牧場，沒有大型的肉食動物，野兔到了澳大利亞，數(shù)量劇増。據(jù)統(tǒng)計，主要由于兔子的原因，澳大利亞滅絕或近乎滅絕的原生動物就有幾十種之多，牧場被破壞變?yōu)榛牡兀�澳大利亞的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)也蒙受了巨大損失。人們想盡辦法來消滅兔子，效果甚微，后來生物學家發(fā)現(xiàn)粘液瘤病毒，是消滅澳大利亞兔子的最理想武器，這種病毒對于人、畜以及澳大利亞的其他野生動物完全無害。粘液瘤病毒一經(jīng)使用，感染病毒的兔子的死亡率達到了99.9%。到1952年，整個澳洲有80%~95%的兔子都全被消滅。

然而一段時間后，感染病毒的兔子的死亡率越來越低，與此同時，兔子的數(shù)目也逐年回升。為了防止災難重演，科學家們?nèi)栽诶^續(xù)努力尋找新的控制方法。

（1）為什么兔子會在澳大利亞泛濫成災？__________________

（2）生物的生存對環(huán)境和其他生物都會造成影響，請你舉例說出兔子對澳大利亞環(huán)境產(chǎn)生的影響以及對其他生物造成的影響。_______________

（3）你認為澳大利亞科學家為什么不采用引進兔子的天敵的方法來消滅兔子？ _________________

（4）為什么感染病毒的兔子死亡率會逐漸降低？請你用達爾文的理論來進行解釋。__________________

A.小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認識的植物，于是把它們拔下來，帶回家研究

B.小勇?lián)荛_草叢，一只蟋蟀蹦出來，很快蹦到校園外面去了，小勇將其記錄下來

C.小偉調查記錄中有蜈蚣，其他同學都沒有，小偉決定把它刪掉

D.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，覺得太惡心了，沒有記錄

(1)提出問題: ______________________________

(2)作出假設:西紅柿的表皮有_____________________作用。

(3)制定計劃:

①取大小、形態(tài)及成熟度__________(選擇“相同”或“不同”)的A、B兩個西紅柿，用無菌水沖洗干凈；

②用消毒過的小刀把A西紅柿去掉一塊表皮，B西紅柿則保持完好，目的是進行_____________________；

③把A、B兩個西紅柿分別放到相同的透明無菌盒中，且噴灑等量的含有來自腐爛西紅柿的霉菌的蒸餾水。將兩者放到相同的溫暖環(huán)境中；

④連續(xù)幾天觀察西紅柿的變化。

(4)記錄最終結果: A西紅柿___________，B西紅柿__________。該實驗結果支持小李的假設。

(5)小李實驗時，同學小剛建議再將A西紅柿煮熟，小李并沒有采納小伙伴的建議。小李做的對嗎? __________請說明理由: ____________________________。

(6)有時小李會把西紅柿榨汁喝，西紅柿汁實際上主要是細胞里的細胞液，榨汁前其儲存在細胞的____________中。而小李愛吃的完整的西紅柿果實則屬于植物的____________器官。

A.甲能結實，乙不結實，丙能結實B.甲不結實，乙不結實，丙能結實

C.甲不結實，乙不結實，丙不結實D.甲能結實，乙能結實，丙不能結實

A.花萼、花冠、雌蕊、雄蕊B.雌蕊、雄蕊、花冠、花萼

C.花冠、花萼、雄蕊、雌蕊D.花萼、花冠、雄蕊、雌蕊

A.形成層B.木質部C.韌皮部D.樹皮

（1）暗處理：把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是_____。

（2）設置對照實驗：選取生長健壯的葉片，從上下兩面用小于葉片的黑紙片遮蓋起來，用曲別針夾緊，放在陽光下照射30min。脫色：摘下被遮蓋的葉片，去掉黑紙片，觀察葉片顏色有無變化。把葉片放入盛有______的小燒杯中，再將小燒杯放入一只已經(jīng)加入適量熱水的大燒杯中，_____加熱，直到葉片變?yōu)?/span>_____。

（3）檢驗：用清水沖洗葉片，再向葉片上滴加碘液。葉片的見光部分變成了_____色，說明產(chǎn)生了____，而遮光部分不變藍。這個實驗說明：①光合作用產(chǎn)生____；②光是光合作用必不可少的條件。