A.人類的發(fā)展進化與環(huán)境的變化無關(guān)

B.古人類化石不能作為證明人類起源和發(fā)展的證據(jù)

C.語言的產(chǎn)生是森林古猿與人類分界的重要標志

D.森林古猿是現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先

材料用具：1號和2號裝有牛肉汁的培養(yǎng)基（已高溫滅菌），透明膠帶，放大鏡。

（1）提出問題：教室的空氣里有細菌和真菌嗎？

（2）作出假設：_____。

（3）制定并實施計劃：把1號培養(yǎng)皿打開，暴露在教室空氣中5—10分鐘，再蓋上，封好。2號培養(yǎng)皿不作任何處理，它在本實驗中起_____作用。再把兩個培養(yǎng)皿放在室內(nèi)溫暖的條件下培養(yǎng)。

現(xiàn)象：一段時間后，1號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上長出許多肉眼可見的集合體，叫做_____。

2號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上什么也沒有。

（4）得出結(jié)論：_____。

（5）大多數(shù)細菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，它們能把動植物遺體分解成_____、水和無機鹽等物質(zhì)，供植物重新吸收、利用。

A.正常情況下卵細胞和精子在輸卵管中完成受精

B.受精卵移動到子宮后，才開始分裂分化

C.胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和廢物不能通過胎兒的呼吸和排泄系統(tǒng)排出

D.胚胎發(fā)育初期的營養(yǎng)由卵黃提供

A. 地面上的水分較多B. 地面上的溫度較高

C. 地面上的食物豐富D. 地面上的空氣充足

（1）為了探究“唾液對淀粉的消化”，應向2號試管中加_____。

（2）三支試管均放置在37℃水浴中保持10分鐘，目的是保持_____的最大活性。

（3）為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用，應選用_____兩支試管進行對照實驗，其消化方式屬于_____消化。

（4）滴加碘液后不變藍的試管是_____號，原因是_____。

材料一：從距今300多萬年前的“露西”的骨骼化石看，她的上肢骨比較細短，下肢骨比較粗長，而且下肢骨具有較為粗壯的股骨，構(gòu)成骨盆的髖骨比較寬闊，脊柱呈“S”形。

材料二：距今175萬年前的“東非人”使用過的石塊明顯經(jīng)過加工，分別呈斧狀和鑿狀。

（1）根據(jù)材料一推測出“露西”的運動方式是_____。

（2）根據(jù)材料二推測“東非人”已經(jīng)具備_____能力。

（3）在東非大裂谷地區(qū)，科學家推測部分森林古猿的生活方式由_____生活轉(zhuǎn)變?yōu)橄碌厣�活，產(chǎn)生這種變化的原因是_____。

（4）人和類人猿具有非常相似的形態(tài)結(jié)構(gòu)，在人類數(shù)量急劇增加的今天，現(xiàn)代類人猿數(shù)量急劇減少的原因可能是_____，你認為它們_____（填“能”或“不能”）進化為人類。

A. 身體表面有外套膜B. 大多具有貝殼

C. 動物界第一大類群D. 運動器官是足

A. 先天性行為、遷徙行為B. 學習行為、取食行為

C. 先天性行為、繁殖行為D. 學習行為、領域行為

A.苔蘚植物是用孢子繁殖，蕨類植物不是用孢子繁殖

B.苔蘚植物具有假根，蕨類植物具有真正的根

C.苔蘚植物、蕨類植物生活在干旱的環(huán)境里

D.苔蘚植物的葉中有葉脈，蕨類植物的葉中無葉脈

A. 先天性行為是動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為

B. 學習行為是動物后天學習所得，與遺傳因素無關(guān)

C. 動物越高等，學習能力越強，學習中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少

D. 先天性行為是學習行為的基礎，它們對動物的生存都有重要意義