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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】群體的分工合作需要及時(shí)交流信息。下列各種現(xiàn)象中,屬于動(dòng)物間“通汛”的是( )
A.鹿看到獅子迅速逃避
B.警犬通過(guò)氣味找出罪犯
C.烏賊遇到敵害釋放墨汁
D.昆蟲(chóng)雌蟲(chóng)分泌性外激素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】夏天雄蛙在池塘邊高聲嗚叫,這種行為屬于( )
A.取食行為
B.防御行為
C.領(lǐng)域行為
D.繁殖行為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“吃出健康”正在成為人們飲食方面的追求。下列關(guān)于青少年飲食的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

①粗細(xì)糧合理搭配

②不吃不喜歡的食物

③到快餐店購(gòu)買(mǎi)快餐時(shí),應(yīng)注意店面是否衛(wèi)生,有無(wú)衛(wèi)生許可證

④飲食定時(shí)定量

⑤發(fā)霉變質(zhì)的殘羹剩飯不浪費(fèi)

⑥用清水浸泡、沖洗或削皮,可減少水果、蔬菜中的殘留物

⑦主副食合理搭配

⑧晚餐多吃蛋白質(zhì)和脂肪豐富的食物

A. ①③⑤⑧ B. ②④⑤⑦ C. ②⑤⑦⑧ D. ②⑤⑧

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在日常生活中,一般情況下肉類和雞蛋的價(jià)格比糧食和蔬菜高,從生物學(xué)的觀點(diǎn)看,這是由于(

A. 動(dòng)物飼養(yǎng)麻煩,花功夫多,投資大

B. 食物鏈延長(zhǎng),能量流失多,動(dòng)物性食品成本高

C. 動(dòng)物性食品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高

D. 植物栽培比較容易

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為什么肚子餓了會(huì)咕咕叫?原來(lái)人饑餓的時(shí)候,胃部肌肉擠壓其內(nèi)部的水和空氣就會(huì)發(fā)出咕咕叫的聲音。這無(wú)疑是最明確的需要進(jìn)食的信號(hào)。以下關(guān)于胃的說(shuō)法正確的是( 。

A. 胃位于腹腔右上方,上連食道,下接十二指腸

B. 胃壁內(nèi)有胃腺可分泌胃液,能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化

C. 胃的功能只能暫時(shí)儲(chǔ)存食物

D. 胃內(nèi)形成的食糜中含有淀粉、麥芽糖、氨基酸、脂肪酸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】柳州人喜歡吃的螺螄屬于軟體動(dòng)物。關(guān)于軟體動(dòng)物,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.身體柔軟
B.都有貝殼
C.有外套膜
D.運(yùn)動(dòng)器官是足

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“十月懷胎,一朝分娩”。下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育的知識(shí)敘述正確的是( 。

A. 新生兒的誕生意味著新生命的形成

B. 人類胚胎發(fā)育的過(guò)程是:卵細(xì)胞→胚泡→胚胎→胎

C. “十月懷胎”說(shuō)明了在母親子宮內(nèi)孕育我們生命的時(shí)間一定是10個(gè)月

D. “一朝分娩”卻常常伴隨著劇烈的陣痛,因此母親生育子女不容易,同時(shí)養(yǎng)育子女成人更不容易,我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)銘記

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人類這一物種是從哪里來(lái)的呢?達(dá)爾文等科學(xué)家通過(guò)不懈的努力給我們勾畫(huà)出越來(lái)越清晰的輪廓。下列關(guān)于人類起源和發(fā)展的相關(guān)知識(shí)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是女?huà)z

B. 我們研究人類起源和進(jìn)化的主要證據(jù)是化石

C. 人類進(jìn)化的大致過(guò)程:環(huán)境變化→部分森林古猿下地生活→直立行走→制造和使用工具→大腦發(fā)達(dá)→產(chǎn)生語(yǔ)言→生存能力增加,進(jìn)入原始社會(huì)

D. 類人猿數(shù)量不斷減少與人類改造自然的能力空前加強(qiáng)有直接關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是某同學(xué)做的一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答問(wèn)題。

試管號(hào)碼

A

B

C

加入物質(zhì)

少量饅頭碎屑、2mL唾液

少量饅頭碎屑、2mL唾液

少量饅頭碎屑、2mL唾液

溫度

0!

37!

100!

時(shí)間

10分鐘

10分鐘

10分鐘

加入碘液

后的現(xiàn)象

不變藍(lán)

變藍(lán)

(1)該同學(xué)要探究的問(wèn)題是:_____

(2)針對(duì)該問(wèn)題提出的假設(shè)是: _____。

(3) 請(qǐng)你預(yù)測(cè)加入碘液后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,完成上表A加入碘液后的現(xiàn)象: _____。

(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:在_____條件下,唾液中含有的_____可以將淀粉消化成麥芽糖。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如表是某醫(yī)院提供的幾個(gè)樣本的原尿和尿液的化驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)分析并回答有關(guān)問(wèn)題:

葡萄糖

蛋白質(zhì)

無(wú)機(jī)鹽

尿素

紅細(xì)胞

白細(xì)胞

樣本A

-

-

1.6

2.0

-

-

樣本B

0.1

-

0.75

0.03

-

-

樣本C

-

+ +

1.6

1.5

+ +

+ +

(注:表中表示很少或無(wú),“+”表示較多,“++”表示很多)

請(qǐng)據(jù)表回答:

(1)原尿是樣本_______。

(2)正常的尿液是_______樣本,因?yàn)槠渲兄缓?/span>_______。

(3)不正常尿液是_______樣本,據(jù)此推斷可能是腎單位中_______發(fā)生炎癥造成的。

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