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科目: 來源:同步題 題型:填空題

氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的________。科學(xué)家經(jīng)過對照實(shí)驗(yàn)證明:________是光合作用的原料。

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科目: 來源:期末題 題型:讀圖填空題

自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外,還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)——碳循環(huán)。以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解,圖中CO2代表二氧化碳,H2O代表水。據(jù)圖回答下問題:
 (1)圖中①②分別代表兩種重要的生理作用。①代表的是________作用,②代表的是_________作用。
(2)圖中③④分別代表哪類生物?③代表的是_________,④代表的是_________。
(3)圖中哪類生物不需要從外界獲取有機(jī)物就能生存?_____________。

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科目: 來源:同步題 題型:讀圖填空題

下圖是英國科學(xué)家普利斯特利做的實(shí)驗(yàn),把一支點(diǎn)燃的蠟燭和一只小鼠分別放在密閉的玻璃罩內(nèi),不久蠟燭熄滅(A圖),小鼠死亡(B圖)。將一株植物單獨(dú)放在密閉的玻璃罩內(nèi),不久植物死亡(C圖)。把一株植物和一支點(diǎn)燃的蠟燭放到同一個(gè)密閉的玻璃罩里,植物能長時(shí)間活著,蠟燭也沒有熄滅(D圖)。把一盆植物和一只小鼠放到同一個(gè)密閉的玻璃罩里,植物和小鼠都能活著(E圖)。請據(jù)此分析回答下列問題:
(1)圖A、B實(shí)驗(yàn)中,蠟燭熄滅、小鼠死亡的原因是_________________;
(2)圖C中植物死亡的原因是缺____________________;
(3)圖D、E實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明:_________________________;
(4)根據(jù)所學(xué)的知識分析,以上實(shí)驗(yàn)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____________________________。
(5)小華也想做圖B中的實(shí)驗(yàn),結(jié)果失敗了,小鼠在其中生活了六天也沒死。請你幫他分析失敗的原因_______________。怎樣才能保證實(shí)驗(yàn)成功?_____________________

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科目: 來源:同步題 題型:填空題

葉綠體中含有________等多種色素,葉綠素只有在________下才能形成,能夠吸收和轉(zhuǎn)化________。

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科目: 來源:同步題 題型:填空題

光合作用的反應(yīng)式是:__________

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科目: 來源:同步題 題型:填空題

綠色植物通過____利用____,把____和____轉(zhuǎn)變成儲存____的________(主要是________),并且釋放________的過程,叫做光合作用。光合作用包括兩種變化:一是物質(zhì)轉(zhuǎn)變,即把二氧化碳和水等簡單的________轉(zhuǎn)變成淀粉等復(fù)雜的有機(jī)物;二是能量轉(zhuǎn)化,即____轉(zhuǎn)化為儲存在________中的能量。

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科目: 來源:同步題 題型:填空題

光合作用是地球上一切生命的________、________和____的基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)種植技術(shù)上,可以采用多種措施增大________的葉總面積,以提高_(dá)_______的效率。________是充分利用光能的典型實(shí)例之一。

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

在生物圈中,各種生物進(jìn)行生命活動所需能量的最終來源是
[     ]
A.植物
B.陽光
C.食草動物
D.大地

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

在“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中,將部分葉片用黑紙片遮住的目的是
[     ]
A.便于操作
B.作為實(shí)驗(yàn)對照
C.效果更好
D.去掉部分葉片

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
[     ]
A.有利于去掉葉綠素
B.便于用碘液檢驗(yàn)
C.讓葉片內(nèi)的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)耗盡
D.便于檢驗(yàn)淀粉的多少

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同步練習(xí)冊答案