下列關(guān)于長頸鹿進化的敘述中，符合達爾文自然選擇學(xué)說的是（ ）

A. 由于環(huán)境變化，長頸鹿產(chǎn)生了長頸的變異

B. 在缺乏青草時，由于長頸鹿經(jīng)常伸長脖子吃高處的樹葉，才進化成現(xiàn)在的長頸鹿

C. 長頸鹿的變異總朝著有利于生存的方向進行

D. 經(jīng)過生存競爭和環(huán)境的選擇，淘汰了頸短的長頸鹿，保留了頸長的長頸鹿

科學(xué)研究證明，人類和類人猿有著共同的祖先是（ ）

A. 黑猩猩 B. 金絲猴 C. 森林古猿 D. 狒狒

下列各項中，屬于人類特有的特征的是（ ）

A. 有復(fù)雜的語言 B. 體溫恒定 C. 胎生、哺乳 D. 群居生活

下列關(guān)于人類起源和進化的敘述中，正確的是（ ）

A. 人類具有動物的基本特征，所以人與動物沒有根本區(qū)別

B. 從猿到人的進化過程中，勞動起了十分重要的作用

C. 環(huán)境的變化使猿進化成人

D. 人類起源于類人猿

人與人之間在高矮、胖瘦、單雙眼皮等性狀上存在差異。某生物興趣小組的同學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)，在社區(qū)內(nèi)對居民眼皮的性狀進行了調(diào)查，其結(jié)果如下表所示。

人類眼皮性狀遺傳調(diào)查

請分析回答下列問題：

（1）單眼皮和雙眼皮這一眼皮性狀在遺傳學(xué)上稱為_________________。

（2）根據(jù)第③組別家庭情況，可以判斷出________ 是顯性性狀。該組別家庭中后代子女是雙眼皮的可能性是__________。

（3）如果顯性基因用D表示，隱性基因用d表示．在第②組別中，某一家庭生了一個單眼皮的孩子，則雙親的基因組成是______。

A. DD×dd     B. Dd×Dd    C. dd×dd     D. Dd×dd

（4）假如第①組別某一家庭的母親，通過手術(shù)變成雙眼皮，但她的雙眼皮性狀不能遺傳給后代，其原因是她體內(nèi)的_______________________________。

下圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化以及男性、女性體細胞內(nèi)染色體的排序圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）丙圖中B過程為_______。f細胞是女兒的體細胞，其染色體為______條。

（2）從甲乙兩圖可以看出，在人的體細胞中，染色體是________存在的。

（3）根據(jù)染色體組成可以判斷，甲為______（填“男”或“女”）性的染色體組成。

（4）若甲、乙是一對夫婦，則甲產(chǎn)生的卵細胞與乙產(chǎn)生的含有_______染色體的精子結(jié)合，所生后代的性別表現(xiàn)為男性。

（5）色盲病是位于X染色體上的隱性遺傳病，若一對色覺正常的夫婦生了一個色盲的兒子，則色盲兒子的色盲基因來自___________。

如圖為脊椎動物進化樹，據(jù)圖回答問題。

（1）E是陸生動物中數(shù)量最多、分布最廣的脊椎動物，其適應(yīng)飛行的形態(tài)特點是__________________、 __________________。 （寫出任意兩點）。E具有復(fù)雜的遷徙和繁殖行為，從行為的獲得途徑來看屬于____________。

（2）最高等的脊椎動物是______（寫字母），其生殖特點是__________。

（3）脊椎動物進化的總趨勢是________________________________________。

下圖所示為英國某地由一個小山村變?yōu)楣�業(yè)城市的幾十年間，兩種樺尺蛾在數(shù)量上的變化情況，據(jù)圖回答問題。

（1）在1890~1960年間，兩種顏色的樺尺蛾數(shù)量變化情況是__________________。

（2）假如樹林里沒有捕食樺尺蛾的小鳥，這兩種樺尺蛾的數(shù)量__（填“會”或“不會”）發(fā)生這樣的變化。

（3）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護色是不同的。根據(jù)達爾文進化論，保護色的形成是長期_________的結(jié)果。

A. 煙熏 B. 捕食這種顏色的食物 C. 人工選擇 D. 自然選擇

（4）樺尺蛾的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、____、成蟲四個階段，我們把這種發(fā)育類型叫做完全變態(tài)發(fā)育。 

（5）樺尺蛾的幼蟲對樺樹的危害很大，用_____________ 的方法治理這種林業(yè)害蟲，既經(jīng)濟又環(huán)保。

請完善以下探究實驗并回答問題。

【探究情景】菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損．這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗。

【提出問題】新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？

【作出假設(shè)】_____________________________。

【材料用具】豬小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱。

【方法步驟】①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入 A、B培養(yǎng)皿中。

②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和______新鮮菠蘿汁。（如圖）

③把 A、B培養(yǎng)皿放在 37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。

【實驗結(jié)果預(yù)測】

預(yù)測一：若 A培養(yǎng)皿中黏膜______，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。

預(yù)測二：若 A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明____________。

【討論交流】

（1）本探究實驗的變量是______。

（2）興趣小組的同學(xué)將該實驗重復(fù)做了多次，目的是______。

（3）許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡，與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎？就此，要再設(shè)計一個對照實驗，你提出的問題是______？

在人類起源和進化過程中，人、猿分界的重要標(biāo)準是

A．直立行走 B．制造工具 C．學(xué)會用火 D．產(chǎn)生語言