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科目： 來源：同步題 題型：填空題

植物體內水的散失，主要以             的形式，通過葉的              進行的。

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

植物通過             作用散失水分，可以促使水的吸收與運輸，協(xié)助溶解在水中的            在體內運輸。

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

在天平左右托盤上分別放質量大小都相同的兩個燒杯A、B，然后放同等質量的水，此時天平處于平衡狀態(tài)，準備同等質量的兩個新鮮枝條，一個放在A燒杯的杯口上，另一個插在B燒杯的水中，一段時間后，天平發(fā)生的變化是                              。

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科目： 來源：山東省期中題 題型：讀圖填空題

下圖是晴天的上午，一位同學設計的實驗裝置，請你據圖回答：

（1）此同學的實驗目的是______________________。
（2）此裝置是否正確？_______，原因是___________________。
（3）此裝置如果不正確請在圖上改正。
（4）本實驗的主要實驗材料是植物的________。

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科目： 來源：山東省期中題 題型：單選題

綠色植物的蒸騰作用可以
[     ]
A．增加周圍環(huán)境溫度
B．增加空氣的濕度，利于形成降雨
C．減少水分的吸收
D．降低植物的光合作用

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科目： 來源：山東省期中題 題型：單選題

高大樹木頂端葉片中的細胞能夠不斷地得到充足的水分，在這一過程中起主要作用的是
[     ]
A．蒸騰作用
B．光合作用
C．呼吸作用
D．根壓

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科目： 來源：山東省期中題 題型：讀圖填空題

某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行。請據圖分析回答：
（1）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖______。
（2）__________是植物體進行蒸騰作用的主要器官。
（3）圖D表示葉片的橫切面，[6]是指________________。

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

（2009年吉林四平中考題）甲、乙兩同學在不同的環(huán)境中分別采摘了同種植物的兩片葉子，并從葉片上撕下下表皮制成臨時裝片，放在顯微鏡下進行觀察，發(fā)現(xiàn)這兩片葉上的氣孔狀態(tài)不同：一種是氣孔開放，另一種是氣孔關閉．根據上述觀察的結果，你能夠判斷出哪一株植物缺水嗎（　�。�
A．氣孔關閉狀態(tài)的植物缺水
B．氣孔開放狀態(tài)的植物缺水
C．兩株植物都缺水
D．無法確定

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科目： 來源：蘇州 題型：單選題

取甲、乙、丙、丁四組大小、發(fā)育程度相似，質量相同的新鮮菠菜葉，作如下處理：
組別 甲 乙 丙 丁
涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮
再將上述四組葉片置于通風處，則出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的先后順序是（　　）
A．甲→乙→丙→丁B．甲→丙→乙→丁
C．丁→乙→丙→甲D．丁→丙→乙→甲

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科目： 來源：株洲二模 題型：單選題

如圖表示向日葵在24小時內的水分吸收和蒸騰作用速率，下列哪一項是正確的（　�。�
A．在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率
B．在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率
C．在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率
D．在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率
魔方格

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同步練習冊答案