14．青蛙用肺呼吸，但由于肺的結構簡單，肺泡的數(shù)目少，不能滿足身體對氧氣的需要，還需要濕潤的皮膚來輔助呼吸．請你利用下列材料和用具設計一個實驗來探究青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用．
材料用具：一只生活狀態(tài)良好的活青蛙、裝有適量水的水缸、凡士林（涂在皮膚上不透氣）、秒表、筆、紙等．
（1）提出問題：青蛙的皮膚有輔助呼吸的作用嗎？
（2）作出假設：青蛙的肺結構簡單，青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用．
（3）探究方案：
①將未作處理的青蛙放在水槽中，用秒表計時，觀察青蛙在安靜狀態(tài)下單位時間內下頜升降的次數(shù)，并作好記錄； ②用棉簽將該青蛙的皮膚上涂滿凡士林，注意不要堵塞青蛙的鼻孔； ③再將處理后的青蛙放入水槽中，用秒表計時，觀察用凡士林處理的青蛙在安靜狀態(tài)下單位時間內下頜升降的次數(shù)，并作好記錄；
④設計表格，作好記錄．
（5）這個實驗的結論是青蛙的肺結構簡單，青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用．

13．修正液是同學們常用的一種文具，打開蓋后，有刺激性的氣味．我們不禁要問：修正液對人體有傷害嗎？請你設計一個實驗，對這個問題進行探討．（實驗材料：修正液  小白鼠6只  老鼠的食物--米飯  可關小白鼠的籠子）
（1）提出問題：修正液會對動物（或小白鼠）有傷害嗎？．
（2）作出假設：修正液會對動物（或小白鼠）有傷害．
（3）設計方案：①①取食物兩份，其中一份拌有修正液，一份沒有拌修正液，分別放人兩個籠子中．
②將6只小白鼠（體型大小和活動能力相同）分成兩組，每組3只，分別放人以上的兩個籠子中；  ③觀察6只老鼠進食的情況；如果不吃，可以強行將食物喂給小白鼠．
（4）預測的實驗現(xiàn)象是①吃了拌修正液的食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀，而吃沒有拌修正液的食物的小白鼠正常；②另一種可能是小白鼠均沒有出現(xiàn)異常．．
（5）實驗結論是如出現(xiàn)第一種情況，說明修正液對動物有傷害；如出現(xiàn)第二種情況，說明修正液對動物沒有傷害．
（6）本實驗遵循唯一變量原則，實驗變量是修正液，設置沒有修正液的組目的是形成對照，實驗中用六只鼠的原因防止偶然性．

12．學習了兩棲動物的生殖和發(fā)育之后，同學們對青蛙的生活習性產生了濃厚的興趣，對青蛙能否長時間在水中生活展開了激烈的爭論，有些同學認為能，有些同學認為不能，雙方各抒己見，互不相讓，最終李明同學倡議通過探究實驗來解決之一問題，你能幫助他們共同完成探究嗎？
（1）提出問題：青蛙能否長時間在水中生活？
（2）作出假設：青蛙不能長時間生活在水中．
（3）實驗設計：①取兩個大小相同的水槽，各放入幾塊相同的石塊，便于青蛙登陸生活，并編號為甲、乙．②在甲水槽中放入適量的水，不淹沒石塊，在乙水槽中放入較多的水，使水淹沒石塊．③把四只大小，活動情況相同的青蛙平均分成兩組，同時放入甲乙水槽中．④把兩水槽放在相同（相同或不相同）的環(huán)境中，并定時飼喂適量的食物．⑤觀察記錄青蛙的生活情況．
實驗中設計甲乙兩組水槽的目的是設置對照實驗．
（4）實驗現(xiàn)象：一天后，甲中的青蛙正�；钪�，乙中的青蛙死亡．
（5）實驗結論：青蛙不能長時間生活在水中．

11．近年來，整治酒后駕車行為在全國進行．林子的爸爸對此卻不以為然，為了說服爸爸，林子和爸爸一起做了一個“測定反應速度”的實驗．實驗操作如下圖，實驗結果如下表：

	不飲酒	飲一杯啤酒	飲二瓶啤酒
第一次	24.4	32.2	48.7
第二次	25.1	34.2	53
第三次	25	35	51.3
平均值		33.8	51

請分析回答：
（1）上表中不飲酒的平均值是24.8，實驗結果表明：飲酒會影響人的反應速度，且飲酒越多，測量值越大，人的反應速度越越慢．
（2）實驗中只對爸爸一人進行了測量，測量數(shù)據(jù)還缺乏足夠的說服力，可以通過增加測量的對象和次數(shù)來改進實驗，增強可信度，讓更多的人認識到酒后駕車的危害性．

10．不能作為一組對照實驗的是選項（　�。�

A．

溫度和水分

B．

低溫和高溫

C．

有光和無光

D．

有空氣和無空氣

9．為了測定植物的呼吸作用，某同學設計了如圖所示實驗．
（1）C瓶內石灰水的作用是檢驗植物呼吸作用的產物二氧化碳；
（2）B瓶用不透光玻璃罩的目的是避免綠色植物發(fā)生光合作用；
（3）為了排除外界因素對本實驗的干擾，設計了A裝置，其目的是除盡通入空氣中二氧化碳氣體．

8．有同學提出，螞蟻不會發(fā)聲，它們靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學針對這個問題設計了一個探究實驗，請予以完善．
（1）實驗方法與步驟：
①準備實驗用的螞蟻：捕獲的螞蟻應來自一個螞蟻洞，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間．
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內，創(chuàng)建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島．
③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上不放食物，觀察螞蟻的行為．
④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化．
⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質（如香水）觀察螞蟻的行為表現(xiàn)．
（2）實驗結果：
步驟③：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物．
步驟④：螞蟻會沿著對換后的“橋”行走到達A島．
步驟⑤：螞蟻的行動不能順利找到食物．
（3）實驗結論：螞蟻依靠氣味進行通訊．
（4）實驗拓展：請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題．螞蟻愛吃什么樣的食物呢？．

7．導盲犬是經過嚴格訓練的犬，是工作犬的一種．經過訓練后的導盲犬可幫助盲人去學校、商店、洗衣店、街心花園等．它們習慣于頸圈、導盲牽引帶和其他配件的約束；懂得“來”“前進”“停止”等口令；可以帶領盲人安全地走路，當遇到障礙和需要拐彎時，會引導主人停下以免發(fā)生危險．一條訓練有素的導盲犬會引領主人穿梭在繁忙的人流和街道．此外，導盲犬還具有自然平和的心態(tài)，會適時站立、拒食、幫助盲人乘車、傳遞物品，對路人的干擾不予理睬，同時也不會對他們進行攻擊．
（1）參加殘奧會的運動員來自世界各地，經過特殊訓練的導盲犬能理解英語、漢語和手語三種指令．對這種行為的解釋錯誤的是C．
A．這是一種復雜反射     B．這是一種學習行為
C．是由動物體內的遺傳物質決定的    D．能增強導盲犬的適應性
（2）狗即使走很遠也不會忘記回家的路，這是由于它出去時走一段路就要撒尿，這樣做的目的是B．
A．生理活動的需要   B．留下記號   C．與其他狗溝通信息   D．吸引異性的狗前來
（3）在訓練導盲犬中心，訓練師要對執(zhí)行口令準確的導盲犬進行食物獎勵，這樣做的目的是B．
A．飼喂導盲犬   B．鞏固形成的復雜反射   C．鞏固已有的簡單反射   D．熟悉訓練師
（4）導盲犬的運動都是接受主人的口令，在大腦發(fā)出神經沖動，當骨骼肌受到神經傳來的刺激而收縮時，牽動著所附著的骨繞著關節(jié)活動而產生．
（5）導盲犬屬于哺乳動物，其主要特征包括：體表有毛，有保溫作用，體溫恒定；心臟分成四腔，兩條血液循環(huán)途徑，輸送氧氣的能力強；用肺呼吸；牙齒分化為門齒、犬齒、臼齒三種．

6．下列屬于實驗中的一組對照的是（　�。�

A．

高溫和低溫

B．

黑暗和潮濕

C．

光明和潮濕

D．

低溫和潮濕

5．下面是幾種常見的動物，有的還是人類的好朋友，請你仔細觀察圖中動物，回答下列問題：
（1）上述動物有口無肛門的是CD，（填字母）身體呈輻射的是C（填字母）．將上述動物A、C、D與B、E、F分開的依據(jù)是體內是否有脊柱．
（2）上述動物中與蝗蟲的相同特征最多是A（填字母），其呼吸器官是鰓．
（3）上述動物開始有成為真正的陸生脊椎動物的是E（填字母）．
（4）為B類動物運動提供動力的是尾部和軀干部的左右擺動，控制其運動方向的結構是尾鰭．
（5）F類特有的生殖發(fā)育特點是胎生、哺乳，上述動物中恒溫動物是F．（填字母）