10．如圖為某興趣小組探究“植物的光合作用和呼吸作用”而進(jìn)行的實驗，步驟如下，請分析回答：

①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置于兩瓶內(nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；
②將A瓶移到光下6-7小時，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
④取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液． 請回答下列問題：
（1）步驟①暗處理的目的是將葉片內(nèi)原有的有機(jī)物（淀粉）運走耗盡．
（2）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對照實驗，其變量是光．
（3）步驟③伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含氧氣（O₂）（氣體），這是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的；伸入B瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的呼吸作用消耗掉的．
（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的葉綠素．
（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片變藍(lán)，摘自B瓶的葉片不變藍(lán)，這不僅說明光合作用的產(chǎn)生是淀粉，還說明光合作用需要光．

9．下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�

	A．	細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出
	B．	線粒體和葉綠體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，都能把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
	C．	植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的DNA主要儲存在細(xì)胞核中
	D．	DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息

8．如圖是幾種生物構(gòu)成的食物關(guān)系，據(jù)圖作出簡要回答．
（1）該圖是個簡單的食物網(wǎng)，含有3條食物鏈．
（2）圖中的蜥蜴和蚱蜢是捕食關(guān)系．
（3）如果圖中的蚱蜢突然減少，昆蟲的數(shù)目將會先增加后減少．
（4）該圖中營養(yǎng)等級最高的生物是鷹．

7．按食性分類，直接以綠色植物為食的動物稱為植食；動物，以其他動物為食的動物稱為肉食動物，既能吃植物，也能吃動物的這些動物稱為雜食動物．吃土壤和水域中的枯枝落葉、動物遺體或糞便，這種食性的動物叫腐食動物．

6．一個細(xì)菌會通過分裂 生殖方式產(chǎn)生兩個新個體．酵母菌母體上會生出和母體相似的芽體，芽體長大與母體分離形成新個體，這是出芽生殖方式．霉菌產(chǎn)生孢子隨風(fēng)飄散，遇到適宜環(huán)境形成新個體．這是孢子生殖方式．

5．一些微生物以腐生方式生活，一些微生物以寄生方式生活，一些微生物屬于生產(chǎn)者，因為能自己制造有機(jī)物．

4．生物圈中微生物一般個體微小，結(jié)構(gòu)簡單的生物．分布范圍廣．

3．表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設(shè)計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：

培養(yǎng)皿號	種子的數(shù)量（粒）	種子所處外界條件（其他外界條件均適宜且相同）
1	50	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布         20℃
2	50	無水                                   20℃
3	50	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布-10℃
4	50	水淹沒種子                             20℃

（1）從上表可以看出，1號瓶作為對照．
（2）1號培養(yǎng)皿和2號培養(yǎng)皿的變量是水分，1號培養(yǎng)皿和3號培養(yǎng)皿的變量是溫度，1號培養(yǎng)皿和4號培養(yǎng)皿的變量是空氣．
（3）猜一猜，1號培養(yǎng)皿中的種子最先能萌發(fā)．
（4）若要探究光照對種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案的設(shè)計．
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取數(shù)量相同（填“相同”或“不同”）的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）；
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于光照的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中．

2．如圖是膝跳反射示意圖，請回答（方括號內(nèi)填寫編號）：
（1）用帶橡皮的木錘迅速敲擊圖中[⑥]部位時，會有伸小腿的反應(yīng)．
（2）完成膝跳反射的反射弧依次是：[⑤]→[②]→[①]→[③]→[④]．
（3）本實驗的結(jié)果無法用具體的數(shù)值來記錄，我們可以采用的記錄方法是估算法．
（4）若叩擊部位正確，健康人也并不是對每次叩擊都有反應(yīng)，其原因可能是膝跳反射受大腦的控制．

1．如圖是人體主要的內(nèi)分泌器官，請回答：
（1）激素在血液中含量極少，在生命活動中起著非常重要的作用，它是由內(nèi)分泌腺分泌的．
（2）圖中結(jié)構(gòu)①是垂體，它分泌的生長激素能促進(jìn)人體物質(zhì)代謝與生長發(fā)育．
（3）到了青春期，人的性器官發(fā)育成熟，第二性征出現(xiàn)，這主要是由結(jié)構(gòu)⑥分泌的雌性激素作用的結(jié)果．
（4）某人生長遲緩，身材矮小，智力低下，可能是在胎兒期或嬰幼兒期，結(jié)構(gòu)②分泌的甲狀腺激素不足．