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科目: 來源: 題型:解答題

18.人為因素是當(dāng)前生物多樣性面臨威脅的主要原因.請(qǐng)根據(jù)下面提供的資料并聯(lián)系生活實(shí)際,指出生物多樣性受到威脅的原因.
資料一:森林是全球50%-90%的陸生生物家園,目前全世界只剩下五分之一,兩千年前我國(guó)森林覆蓋率為50%,而今僅為16.55%.
資料二:藏羚羊是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,在西藏、新疆、青海三省棲息.1986年平均每平方公里3頭至5頭,到20世紀(jì)90年代平均僅0.2頭.近年來,捕獵者的槍聲不斷.
資料三:武漢東湖從1970年至2000年,由于生活污水排入等原因,水底生活的動(dòng)物各類由113種銳減到26種.
資料四:昆明滇池為了凈化污水,從國(guó)外引進(jìn)了叫做“水葫蘆”的植物,由于這種植物速度瘋長(zhǎng),很快就遮蓋了整個(gè)滇池,致使滇池內(nèi)很多水生生物幾乎絕跡.
(1)綜合上述四個(gè)資料,你分析生物多樣性面臨威脅的原因有:
①亂砍濫伐(或破壞植被);②亂捕濫殺(或偷獵);③環(huán)境污染;④外來物種入侵.
(2)保護(hù)生物多樣性的有效措施是建立自然保護(hù)區(qū).
(3)從身邊的小事做起,你能為保護(hù)生物多樣性做點(diǎn)什么?

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科目: 來源: 題型:解答題

17.在觀察鯽魚的呼吸時(shí),用吸管吸取一些墨汁,慢慢地滴在魚口的前方,會(huì)看到墨汁從魚的鰓蓋后緣流出.輕輕掀起鯽魚的鰓蓋,發(fā)現(xiàn)鰓絲的顏色是鮮紅色,原因是鰓絲上布滿了毛細(xì)血管,這種特點(diǎn)有利于鯽魚完成呼吸.

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.下列探究實(shí)驗(yàn)中,與研究動(dòng)物行為無關(guān)的是( 。
A.探究“鳥適于飛行的特點(diǎn)”B.探究“菜青蟲的取食行為”
C.探究“動(dòng)物的繞道取食”D.探究“螞蟻的通訊”

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.下列植物中其食用部分屬于種子的是( 。
①芝麻 ②葡萄、塾衩  ④杏仁 ⑤豆角.
A.①②B.②③④C.①④D.①③④

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14.每當(dāng)深秋時(shí)節(jié),微風(fēng)吹過,黃葉就會(huì)紛紛落下.如果你仔細(xì)觀察一下,剛被吹落的葉片( 。
A.大多數(shù)是正面向上B.大多數(shù)是背面向上
C.正面向上和背面向上的一樣多D.無法判斷

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科目: 來源: 題型:解答題

13.如圖是人耳結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)有聽覺感受器的是[G]耳蝸.
(2)患有咽喉炎的人病菌可能經(jīng)過[J]咽鼓管引起中耳炎.
(3)遇到巨大聲響時(shí)要迅速?gòu)埧谑菫榱吮Wo(hù)[D]鼓膜.
(4)與維持身體平衡有關(guān)的結(jié)構(gòu)是A、E(填字母).

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科目: 來源: 題型:解答題

12.如圖是脊髓反射的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)寫出各字母所指部位名稱:
①感受器③神經(jīng)中樞⑤效應(yīng)器
(2)用字母和箭頭將神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向表示出來:①→②→③→④→⑤
(3)若④處已斷,用針刺①,有無反射?無.
(4)若②處已斷,用針刺④,⑤有無反應(yīng)?有.

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科目: 來源: 題型:解答題

11.如圖是神經(jīng)元的模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:
(1)上填出相應(yīng)序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱:
a、胞體b、細(xì)胞核d、神經(jīng)末梢
(2)與其他細(xì)胞相比神經(jīng)元特有的是[c]突起.
(3)長(zhǎng)的樹突和軸突及包在外面的髓鞘稱為神經(jīng)纖維.
(4)神經(jīng)元的功能是接受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮.

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科目: 來源: 題型:填空題

10.溫室效應(yīng)的形成是由于人類大量使用含有氟利昂的冰箱.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來源: 題型:填空題

9.人糞尿是很好的農(nóng)家肥料,因此可以直接用于施肥.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案