10．人體的特異性免疫不同于非特異性免疫的特點是（　�。�

	A．	特異性免疫不是針對某一病原體的
	B．	特異性免疫是每個人生來就有的
	C．	特異性免疫主要是產(chǎn)生抗體對付病原體
	D．	特異性免疫對多種病原體起作用

9．當(dāng)急性傳染病突然爆發(fā)時，下列措施中，最能迅速地控制傳染病蔓延的是（　�。�

	A．	進行環(huán)境衛(wèi)生大掃除		B．	加大對食物和飲水的監(jiān)測
	C．	隔離病人		D．	宣傳衛(wèi)生保健知識

8．下列說法正確的是（　�。�

	A．	原始大氣的主要成分是氧氣
	B．	生物進化是自然選擇的結(jié)果
	C．	自然界的生物，通過激烈的生存斗爭，適者生存不適者被淘汰的過程叫做自然選擇
	D．	促使原始大氣形成簡單有機物的條件之一是閃電

7．家族性多發(fā)性結(jié)腸息肉是一種由顯性基因控制的人類遺傳病．一對夫婦均為患者，生了一個不患病的孩子，問該夫婦再生一個孩子不患病的概率是（　�。�

A．

100%

B．

75%

C．

50%

D．

25%

6．圖是某家族成員的關(guān)系圖譜，請據(jù)圖回答問題．

（1）4的性染色體組成為XY，其中Y染色體來自1（選填“1”或“2”）．
（2）假設(shè)控制雙眼皮的基因（A）為顯性，控制單眼皮的基因（a）為隱性．若5和6生來就是雙眼皮，9有可能表現(xiàn)為單眼皮嗎？．其理由是可能5和6生來就是雙眼皮，他們的基因組成是AA或Aa，當(dāng)他們的基因組成都是Aa時，后代就有可能為單眼皮．
（3）7和8是一對龍鳳胎，他們受精卵的來源是B．
A．一個受精卵分裂而來                   B．兩個精子和兩個卵細胞受精
C．一個卵細胞和兩個精子受精     D．兩個卵細胞和一個精子受精
（4）7和9是表兄妹，他們在血緣關(guān)系上屬血親．請你從優(yōu)生的角度，說出他們不能結(jié)為夫妻的原因．旁系后代患遺傳病的幾率會增大．

5．圖是人體部分生理圖，其中①～⑥代表生理過程，N代表某種液體，請據(jù)圖分析回答問題．

（1）食物中的脂肪在消化道里被完全消化的場所是小腸，①表示消化后的營養(yǎng)物質(zhì)進入④的過程叫吸收，通過①進入④的物質(zhì)中，糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，這種物質(zhì)來源于綠色植物的光合作用．
（2）③表示肺泡與血液之間的氣體交換，是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的．
（3）人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是圖中的[⑦]組織細胞．
（4）若某人的N中出現(xiàn)部分蛋白質(zhì)和較多的紅細胞，則說明發(fā)生病變的部位是腎小球；若此人N中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖，則此人可能患有病，一般采用注射胰島素的方法來治療．
（5）圖中④表示循環(huán)系統(tǒng)，在血液循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)的液體只能按一定的方向流動，而不能倒流，其主要原因是有瓣膜．

4．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”．這句詩道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系，甲、乙、丙、丁是此生態(tài)系統(tǒng)的4種生物，它們共同組成了一條食物鏈，在某一時間內(nèi)測得4種生物的數(shù)量如右圖所示，請據(jù)圖回答：
（1）在農(nóng)田中，青蛙與害蟲、水稻與雜草的關(guān)系分別是捕食和競爭．
（2）請寫出甲、乙、丙、丁4種生物構(gòu)成的食物鏈．丙→丁→乙→甲
從4生物的數(shù)量來看，甲、乙、丙、丁的數(shù)量不斷變化，但在一般情況下，它們的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的．
（3）要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖示的生物外，還需要增加的生物成分是細菌和真菌．
（5）從蛙的發(fā)育史可以看出，其發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．

3．2003年印度爆發(fā)登革熱，中國政府決定，對來自印度地區(qū)的入境人員進行嚴格的檢疫，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的（　�。�

A．

保護易感人群

B．

控制傳染源

C．

切斷傳播途徑

D．

計劃免疫

2．觀察圖，陰影部分表示4種植物的共同特征，該特征是（　�。�

	A．	都無種子		B．	都有根、莖、葉
	C．	種子外都有果皮包被		D．	都能進行光合作用

1．某校生物興趣小組的同學(xué)進行了一次“換水”游戲，探究艾滋病的流行情況．20位同學(xué)每人持有一個盛有無色無味液體的紙杯（其中只有一杯是氫氧化鈉溶液，其他19杯是清水，但同學(xué)們事先不知道），在教室里自由走動，與自己遇到的每個人碰杯，并交換一點杯中的液體．幾分鐘后，老師宣布游戲停止，然后往每人的杯中都滴進一滴某種試劑（這種試劑遇到極微量的氫氧化鈉就會顯出鮮艷的紫紅色）．大家驚訝地發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人的杯子中都出現(xiàn)了紫紅色．請你回答下列問題：
（1）艾滋病的病原體在生物分類上屬于哪類生物？病毒．
（2）生物興趣小組通過“換水”游戲，完成了探究傳染病流行過程，這是模擬實驗．
（3）游戲的各環(huán)節(jié)與艾滋病傳染的三個基本環(huán)節(jié)對應(yīng)起來：攜帶氫氧化鈉溶液杯子的同學(xué)屬于傳染源；“換水”過程屬于傳播途徑．
（4）為了防控艾滋病，國家對公眾免費發(fā)放安全套，嚴格檢疫血液制品，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于切斷傳播途徑．