科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向右移 | B. | 向左移 | ||
C. | 不移動(dòng) | D. | 先向右移,后向左移 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物蒸騰主強(qiáng)烈 | |
B. | 水太多,把部分根泡爛了,吸水力下降 | |
C. | 根部缺氧,呼吸作用下降,吸水力下降 | |
D. | 水溶液濃度太小,影響了根對(duì)水的吸收 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉芽中的芽軸可以發(fā)育成莖,芽原基發(fā)育成芽 | |
B. | 芽和莖中都有分生組織 | |
C. | 木本植物莖的形成層分裂后,向外可形成韌皮部,向內(nèi)可形成木質(zhì)部 | |
D. | 園林工人給移栽后的綠化樹(shù)“掛吊瓶”來(lái)補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽,針頭應(yīng)插入莖的韌皮部 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
試管與燈的距離/厘米 | 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個(gè) |
5 | 20 |
15 | 60 |
25 | 60 |
35 | 25 |
45 | 10 |
55 | 5 |
A. | 氣泡是金魚(yú)藻光合作用釋放氧氣的結(jié)果 | |
B. | 試管與燈的距離越近,每分鐘產(chǎn)生的氣泡的數(shù)目越多 | |
C. | 本實(shí)驗(yàn)是為了探究光合作用的條件 | |
D. | 在一定范圍內(nèi),光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng) |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:填空題
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科目: 來(lái)源: 題型:填空題
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