4．2015年6月5日是第44個“世界環(huán)境日”，張家界市環(huán)境宣傳活動主題為“守護青山碧水，踐行綠色生活”．．
（1）下列與“守護青山碧水，踐行綠色生活”相符合的是C．
①建立自然保護區(qū)   ②騎自行車或者步行上學   ③向河流湖泊大量排入生活污水
④大量植樹造林，禁止亂砍濫伐  ⑤節(jié)約紙張，隨手關燈 ⑥電腦始終處于開機狀態(tài)
A．①②③④B．②③⑤⑥C．①②④⑤D．③④⑤⑥
（2）張家界國家森林公園被譽為“天然氧吧”，1公頃樹林，每天能吸收150-500千克的二氧化碳，并釋放60-400千克的氧氣，這是依靠植物的光合作用實現(xiàn)的，綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的碳-氧平衡．
（3）張家界國家森林公園成為越來越多戶外活動愛好者的熱選路線，為了保護環(huán)境，請你為他們的活動提出合理化建議（一條即可）不亂扔垃圾（答案合理即可）．

3．下列各組動物的行為，都屬于先天性行為的一組是（　�。�

	A．	螞蟻做巢、蚯蚓走T形迷宮、大山雀偷飲牛奶
	B．	蜘蛛織網(wǎng)、螞蟻做巢、企鵝孵卵
	C．	蜜蜂采蜜、魚類洄游、狗聽到鈴聲分泌唾液
	D．	鳥類遷徙、黑猩猩從蟻穴中取出白蟻、蟬的鳴叫

2．人體某血液循環(huán)路線為：右心室→a→b→c→左心房，下面理解正確的是（　�。�

	A．	a代表肺靜脈		B．	c代表肺部毛細血管
	C．	這是體循環(huán)的路線		D．	從a到c血液由靜脈血變成了動脈血

1．如圖為玉米種子縱切示意圖，滴加碘液變藍的結構是（　�。�

A．

①

B．

②

C．

③

D．

④

20．圖1是制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的基本步驟．若在顯微鏡中觀察到的圖象如圖1所示，則制作裝片步驟中最可能出現(xiàn)問題的是（　�。�

A．

①

B．

②

C．

③

D．

④

19．生物小組在“探究光對葉綠素形成的影響”活動中，作出了如下設計方案．
（1）【提出問題】光照會影響葉片葉綠素的形成嗎？
【作出假設】
【實施方案】

	甲    組	乙    組
環(huán)境條件	遮光、適宜的溫度和濕度	充足的光照、適宜的溫度和濕度
實驗材料	20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗	20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗
處理方法	將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中，在各自環(huán)境中生長10天

（2）請你在表格中完善實驗方案中乙組的環(huán)境條件和實驗材料．
（3）本實驗的對照組是乙組；
（4）預期結果：甲組小麥葉片顏色為黃白色，乙組小麥葉片顏色為綠色；
（5）歸納結論：沒有光時，小麥葉片不形成葉綠素；有光時，小麥葉片能夠形成葉綠素，光照能夠影響葉綠素的形成．

18．關于人類和現(xiàn)代類人猿的說法中，以下正確的是（　�。�

	A．	都有共同的祖先		B．	都通過語言文字交流
	C．	都過著樹棲生活		D．	心臟全部由肌肉組織構成

17．“陽光下，雜草夾雜在綠油油的麥田里，瓢蟲伏在麥葉上，蚜蟲吮吸麥苗的汁液，它們共同生活在麥田生態(tài)系統(tǒng)中．”請結合如圖回答問題：
（1）在麥田生態(tài)系統(tǒng)中，瓢蟲等動物屬于消費者，雜草等植物屬于生產者，它們和細菌、真菌共同構成生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生物部分．圖中標示的陽光是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的非生物部分．
（2）圖中瓢蟲與蚜蟲之間是一種捕食關系，小麥和雜草之間屬于競爭關系．
（3）當蚜蟲的數(shù)量急劇增加后，在一段時間內，小麥的數(shù)量將迅速減少，但在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)各種生物的數(shù)量和所占的比例能夠保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)．
（4）當含有毒物質的工業(yè)廢水排入麥田后，有毒物質會通過食物鏈進入生物體內，在食物鏈“小麥→蚜蟲→瓢蟲”中，有毒物質在體內積累最多的生物是瓢蟲．
（5）蚜蟲的體色與周圍小麥的顏色相似，這種現(xiàn)象說明生物能適應環(huán)境．
（6）小麥田中生存的生物需要的能量，歸根結底來自于陽光．

16．春天是大多數(shù)農作物的播種季節(jié)，種子在什么樣的環(huán)境條件下才能萌發(fā)？小明在閱讀下面資料后設計了探究方案，請你和他一起完成并解答問題：
許多農作物在春天播種，天寒地凍不適宜播種．播種前往往要松土，使土壤中有充足的空氣，且播種前在地里澆一些水，使土壤潮濕，剛下過一場小雨，不用澆水就可以播種，但過于潮濕種子又容易霉爛．
（一）制定并實施探究計劃：
（1）選取40粒粒大飽滿完整的菜豆種子和四個能夠蓋緊的罐頭瓶，將寫有1、2、3、4的標簽分別貼在四個放倒的罐頭瓶上．
（2）在每個瓶內放上兩張餐巾紙，均勻地撒上10粒菜豆種子，再按照下表處理方式實施：

罐頭瓶編號	種子數(shù)量	種子所處的環(huán)境
①號瓶	10粒菜豆種子	浸濕的餐巾紙，擰緊瓶蓋，20℃
②號瓶	10粒菜豆種子	干燥的餐巾紙，擰緊瓶蓋，20℃
③號瓶	10粒菜豆種子	浸濕的餐巾紙，抽出空氣后擰緊瓶蓋，20℃
④號瓶	10粒菜豆種子	浸濕的餐巾紙，擰緊瓶蓋，10℃

（二）探究結果：一段時間后，小明發(fā)現(xiàn)①號瓶中大多數(shù)種子萌發(fā)，其余瓶中都無種子萌發(fā)．
（三）表達與交流：
（1）探究方案中的①號瓶和②號瓶作為對照實驗，實驗組是②號瓶，實驗的變量是水分．
（2）探究空氣對種子萌發(fā)的影響，應選�、偬柶亢廷厶柶孔鲗φ眨�
（3）探究結果說明，種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件是：適宜的溫度，一定的水分和充足的空氣．
（4）如果①號瓶中的種子也沒有萌發(fā)，其可能的原因是種子結構不完整、胚死亡或正處于休眠期．
（5）正在萌發(fā)的種子溫度會升高，說明種子在萌發(fā)過程中，其中的化學能發(fā)生了變化，釋放出能量，一部分能量用于種子萌發(fā)，一部分能量以熱能的形式散失．
（6）種子萌發(fā)后，最先突破種皮的結構是胚根，而胚芽發(fā)育成芽，芽進一步發(fā)育成莖和葉．

15．如圖為植物葉片結構示意圖和光合作用的示意圖，其中a、b、c、d表示的是不同的物質，①、②、③、④表示的不同的結構，請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中物質a為二氧化碳，物質b為氧氣，物質a和b通過乙圖中能開合的⑤氣孔進行交換，該結構是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔．當保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，其所處的狀態(tài)為張開（選填“張開”或“閉合”）．
（2）觀察乙圖可知，葉片由表皮，葉肉和①葉脈三部分組成．
（3）將植物放在黑暗處一晝夜，用黑紙片的一部分從上下兩面遮蓋起來，移到陽光下，一段時間后，除去黑紙片，經(jīng)酒精去掉葉綠素，用水漂洗，最后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片見光部分遇碘變藍，被黑紙片遮蓋的部分遇碘未變藍，該實驗不僅說明葉片通過光合作用產生了淀粉等有機物，同時也說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件．
（4）葉片通過光合作用維持了生物圈中的碳-氧平衡，通過蒸騰作用拉動了d物質經(jīng)驗導組織中的導管在植物體內進行運輸．
（5）植物在進行光合作用的同時還在進行呼吸作用，光合作用在白天進行，呼吸作用在白天、夜晚進行．