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科目: 來源: 題型:解答題

20.某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng).數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
裝置種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果
干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)種子不萌發(fā)
棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
(1)通過本實驗可以看出,溫度、空氣、水是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件;乙裝置在該實驗中起對照作用.
(2)要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用乙和丙裝置進行對比.
(3)若想證明“適量的水是種子萌發(fā)的必要條件”,可選用甲和乙裝置進行對比.
(4)若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”,可按照乙裝置新備一組,并編號為“戊”,并將這一組放在溫度為25℃度,且有光照的地方.如果“戊”組種子也萌發(fā)了,說明光對種子的萌發(fā)沒有影響.
(5)玉米幼苗移栽時,需要帶土坨,這樣做的有利于保護玉米幼苗的根不被損壞,保證玉米幼苗蒸騰作用的正常進行.
(6)為了保證成活率,常在陰天或傍晚移栽,這樣做可以降低蒸騰作用,減少水分的散失.

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科目: 來源: 題型:解答題

19.如圖是南極食物網(wǎng)的簡圖.看圖填寫有關(guān)問題:

(1)這個食物網(wǎng)中有食物鏈5條.
(2)這個食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是浮游植物,數(shù)量最多的浮游植物.
(3)假若由于某種原因,這個生態(tài)系統(tǒng)中的大魚全部死亡,磷蝦的數(shù)量將會增加.
(4)在這個食物網(wǎng)中,最長的食物鏈是浮游植物→浮游動物→大魚→海豹→虎鯨或浮游植物→浮游動物→大魚→企鵝→虎鯨.
(5)一個生態(tài)系統(tǒng)不論大小,都是由生物部份和非生物(它包括空氣、陽光、水等)組成的,生物部份包括生產(chǎn)者、消費者和分解者三種成份.圖中沒有表示出來的生物成份是分解者和非生物部分.所謂食物網(wǎng)是由多條食物鏈相互聯(lián)系形成的網(wǎng)狀關(guān)系.

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科目: 來源: 題型:填空題

18.在某一生態(tài)系統(tǒng)中生活中櫟樹、雜草、苔蘚、蘑菇、小鳥、昆蟲等生物,其中屬于分解者的是蘑菇,屬于消費者的是小鳥、昆蟲.

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科目: 來源: 題型:填空題

17.人體細胞的23對染色體中,前面22對是與性別無關(guān)的染色體,叫常染色體;另外一對染色體是決定性別的染色體叫性染色體.

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科目: 來源: 題型:填空題

16.腐生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者,它能將動植物殘體等含有的復雜有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,對生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用.

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科目: 來源: 題型:填空題

15.子女和父母之間的性狀存在相似性,表明性狀可以由親代通過生殖細胞把控制性狀的基因傳遞給子代,這種現(xiàn)象稱為遺傳.

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科目: 來源: 題型:填空題

14.就地保護的具體措施是建立自然保護區(qū),在四川省建立了臥龍自然保護區(qū)用于保護大大熊貓等動物.

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.在一個處于相對穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中,下列敘述錯誤的是( 。
A.物質(zhì)不斷循環(huán)B.能量單向流動C.物質(zhì)單向流動D.能量逐級遞減

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于基因的說法錯誤的是( 。
A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B.基因是染色體上控制性狀的基本單位
C.基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來表達信息
D.基因在細胞內(nèi)都是成對存在的

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.在以下生物分類單位中,哪一個分類單位內(nèi)生物的共同特征多.( 。
A.B.C.D.

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