12．如圖表示某一植物的種子結(jié)構(gòu)、枝芽、枝條示意圖，下列說法不正確的是（　　）

	A．	甲圖中，[5]是種子的主要部分
	B．	乙圖中能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是7，屬于分生組織
	C．	乙圖中的[10]發(fā)育成丙圖中的[12]
	D．	甲圖與玉米種子相比，它沒有胚乳

11．我們用與背景顏色相近和差別很大的小紙片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并統(tǒng)計(jì)最后剩余的小紙片數(shù)量，從而理解保護(hù)色的形成過程．在這個實(shí)驗(yàn)過程中，我們采用了（　�。�

A．

調(diào)查法

B．

模擬法

C．

觀察法

D．

實(shí)驗(yàn)法

10．為了探究甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有何影響，某生物興趣活動小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題
第1步：取兩個玻璃缸，分別標(biāo)記A、B
第2步：在A缸中加入500毫升的自來水，B缸中加入500毫升的池塘水
第3步：各取10只大小和生長狀況相同的蝌蚪放在A、B兩缸中
第4步：給A缸中蝌蚪每天飼喂適量含甲狀腺激素的飼料，B缸中蝌蚪每天飼喂等量的普通飼料，置于相同且適宜的環(huán)境中培育一段時間，觀察并記錄A、B兩組蝌蚪的生長發(fā)育情況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組蝌蚪個體生長發(fā)育迅速，在比較短的時間內(nèi)就變成了一群小型青蛙，B組蝌蚪仍處于蝌蚪階段，只是個體長大了一些．
分析回答下列問題：
（1）在本實(shí)驗(yàn)中有一個環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)請你指出并改正水質(zhì)不同．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是甲狀腺激素有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用．
（3）后來，同學(xué)們在一次課外活動中，發(fā)現(xiàn)某偏僻山區(qū)的小溪里有很多大型的蝌蚪，周圍卻很少看見青蛙，同時調(diào)查當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村，發(fā)現(xiàn)村民中大脖子病的發(fā)病率較高，據(jù)此，同學(xué)們推斷出當(dāng)?shù)卮迕竦娘嬍持泻芸赡苋狈�含碘的無機(jī)鹽．
（4）如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：再選擇10只同種、同一批的大小和生長狀況相同的小蝌蚪，將其甲狀腺 切除，其余條件應(yīng)與B組相同（填“A”或“B”）．

9．豌豆是人們廣泛種植的農(nóng)作物，也是研究植物性狀遺傳的常用實(shí)驗(yàn)材料．黃粒豌豆與綠粒豌豆雜交，所得的子一代全部是黃色豌豆；子一代種下去后自花傳粉，收獲的子二代有黃粒和綠粒兩種，數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖所示．據(jù)圖回答下列問題．

（1）根據(jù)題意可知，在豌豆的黃粒與綠粒這一對相對性狀中，黃粒是顯性性狀．子一代全部為黃粒豌豆，但在子二代中出現(xiàn)了黃粒和綠粒兩種性狀，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異．
（2）若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，子二代中黃粒個體的基因組成是BB或Bb．
（3）根據(jù)題意，子一代豌豆在生殖過程中，其產(chǎn)生的精子類型是圖中的D或E．（從圖中選填序號）

（4）若子一代豌豆種下去后自花傳粉，收獲的子二代豌豆種子共有8824粒，則從理論上計(jì)算，綠粒豌豆有2206粒．
（5）將收獲的顆粒完整飽滿的子二代豌豆種子平均分成甲、乙兩組：
①在25℃左右的環(huán)境條件下分別播種，甲組種在肥沃濕潤的土壤中，乙組種在貧瘠濕潤的土壤中，這兩組種子的萌發(fā)情況是C．（選項(xiàng)填在橫線中）
A．甲組種子先萌發(fā)B．乙組種子先萌發(fā)    C．甲、乙兩組同時萌發(fā)  D．乙組種子不萌發(fā)
②甲乙兩組植株，后續(xù)自然生長，在不進(jìn)行人工施肥，保證水、溫度、光照等條件一樣的情況下，到收獲季節(jié)發(fā)現(xiàn)，乙組的產(chǎn)量明顯低于甲組的產(chǎn)量，這樣的變異屬于不可遺傳變異．

8．當(dāng)人體注射疫苗后，體內(nèi)抗原、抗體含量會發(fā)生相應(yīng)變化，下列圖示中能正確表示這種變化的是（　　）

A．

B．

C．

D．

7．如圖陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（　�。�

	A．	都無種子		B．	都能進(jìn)行光合作用
	C．	都有根、莖、葉		D．	都具有輸導(dǎo)組織

6．以下是某同學(xué)所做的探究實(shí)驗(yàn)．請你分析：

（1）該實(shí)驗(yàn)是探究唾液對淀粉的消化作用．
（2）實(shí)驗(yàn)過程D中2號試管中顏色不變藍(lán)（填“變藍(lán)或不變藍(lán)”），原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖．
（3）如果將C過程燒杯中的水溫調(diào)為80℃，再重復(fù)D過程，這兩個試管中的顏色均變藍(lán)色．
（4）使試管放在37℃溫水中10分鐘的目的是模擬口腔溫度，使唾液淀粉酶在活性發(fā)揮的最佳溫度有充分的作用時間．

5．圖甲為人體部分生理活動過程的示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①②表示相關(guān)生理過程，請回答下列問題：

（1）食物中的淀粉在消化系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖．葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后，隨著②過程的進(jìn)行，健康人體內(nèi)胰島素（填一激素名稱）的分泌量將增多，從而使血糖的含量保持相對穩(wěn)定；葡萄糖到達(dá)心臟的第一個腔是右心房．
（2）人體與外界進(jìn)行氣體交換的重要場所是肺．空氣中的氧氣進(jìn)入血液后，與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，血液變成含氧豐富的動脈血．
（3）葡萄糖和氧在組織細(xì)胞中進(jìn)行氧化分解，釋放能量，供生命活動需要．

4．某同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時看到了以下幾幅圖象，這幾幅圖象在操作過程中出現(xiàn)的順序依次是（　�。�

A．

甲→丁→乙→丙

B．

丁→甲→丙→乙

C．

甲→丁→丙→乙

D．

丁→甲→乙→丙

3．某同學(xué)沉迷于玩手機(jī)微信和電子游戲，不僅學(xué)習(xí)成績明顯下滑，還致其眼球的某個結(jié)構(gòu)曲度過大且難以恢復(fù)而形成近視．這一結(jié)構(gòu)是（　　）

A．

晶狀體

B．

虹膜

C．

視網(wǎng)膜

D．

瞳孔