9．根據(jù)綠色植物光合作用實驗回答下列問題：
（1）圖一表示“驗證綠葉在光下制造有機物（淀粉）”的實驗過程，該實驗正確的操作步驟（按序號排列）：④①③②．
（2）圖一中步驟④的作用是耗盡葉片中的淀粉，步驟③的名稱叫脫色．
（3）圖二是探究金魚藻的光合作用實驗，選擇實驗裝置組合甲和丙，其實驗變量是金魚藻．
（4）圖二中選擇實驗裝置組合甲乙為一組對照實驗，你提出的問題是：綠色植物在光下能產(chǎn)生氧氣嗎？．
（5）根據(jù)光合作用原理，讓玉米高產(chǎn)可采取的措施為合理密植（說出一項措施即可）

8．如圖是有關脊椎動物類群的代表動物，請根據(jù)回答有關問題：
（1）B類動物運動器官是鰭．
（2）圖中C動物成體用肺、皮膚輔助呼吸，幼體用鰓呼吸．
（3）A類動物的主要特征：體表覆蓋角質的鱗片或甲，用肺呼吸；在陸地上產(chǎn)卵．卵表面具有堅韌的卵殼．
（4）D類動物有的呼吸方式是雙重呼吸．
（5）E類動物的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳．

7．如圖所示是幾種形態(tài)結構和生活環(huán)境各異的植物，請分析并回答下列問題：
（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是�。ㄌ钭帜复�號）類植物．
（2）乙、丙兩類植物的共同特點是都能產(chǎn)生種子，二者最主要不同是乙的種子外面有果皮包被．
（3）輸導組織和機械組織最早出現(xiàn)于甲（填字母代號）

6．如圖是植物個體發(fā)育不同時期結構層次，據(jù)圖回答下列問題：
（1）細胞從圖甲到圖乙的a過程叫做細胞分裂．
（2）[b]過程叫做細胞的分化，所形成圖丙所示的四種結構在結構層次上叫做組織．
（3）圖丁所示的植物葉在結構層次上叫做器官，在植物體的生命活動過程中，綠葉發(fā)生的主要生理作用有光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．
（4）寫出圖中生物體的結構層次細胞→組織→器官→植物體．

5．如圖分別為顯微鏡結構和細胞結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）顯微鏡的結構圖紙與放大物像有關的結構是②④（填序號）．
（2）若顯微鏡視野中出現(xiàn)一個污點，移動載玻片和轉動轉換器后，污點仍然不動，則可判斷污點在[④]目鏡．
（3）①用5×的目鏡和15×的物鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞，放大的倍數(shù)是75倍．
②若想觀察到較多的細胞，應使用的物鏡是低倍物鏡．
③A、B所示兩個細胞的主要不同之處是：A細胞質含有葉綠體，因而能夠制造有機物，而B細胞不能．
（4）在“觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”兩個實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水．
（5）A、B所示兩個細胞結構中[④]細胞核含有遺傳物質，能夠傳遞遺傳信息．

4．下列有關人體結構層次的描述，錯誤的是（　　）

	A．	細胞是人體結構和功能的基本單位		B．	細胞分化形成組織
	C．	細胞→組織→器官→人體		D．	腦、肝、心、肺等都是器官

3．久置空氣中的烤面包片，難以生出霉菌．小林同學觀察到這一現(xiàn)象，提出：水分對霉菌的生活有影響嗎？這屬于實驗法研究步驟中的（　　）

A．

提出問題

B．

作出假設

C．

制定計劃

D．

得出結論

2．下列敘述錯誤的是（　�。�

	A．	不同的土壤類型、溫度和濕度等環(huán)境因素決定各種棲息地的特征
	B．	自然災害是破壞生物棲息地的最主要因素
	C．	生物圈是指地球上的所有生物及其生存環(huán)境的總稱
	D．	池塘中魚的數(shù)量過多會造成一些魚的死亡．這是因為魚的生活缺少了空氣、生存空間、營養(yǎng)物質等

1．下列哪種揭示生物共性的生命現(xiàn)象不同于其他三種（　�。�

A．

小樹長成大樹

B．

蝌蚪長成青蛙

C．

種瓜得瓜

D．

蘑菇長大

17．性狀有顯性性狀和隱性性狀，控制性狀的基因有顯性基因和隱性基因，體細胞基因是成對存在的，生殖細胞只有成對基因中的一個．