A. | 提出問題 | B. | 作出假設 | C. | 制定計劃 | D. | 得出結(jié)論 |
分析 此題考查的是實驗法研究的一般過程.實驗法的一般步驟:(1)發(fā)現(xiàn)并提出問題;(2)收集與問題相關的信息;(3)作出假設;(4)設計實驗方案;(5)實施實驗并記錄;(6)分析實驗現(xiàn)象;(7)得出結(jié)論.
解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進行反思.實驗法的一般步驟:
(1)發(fā)現(xiàn)并提出問題;
(2)收集與問題相關的信息;
(3)作出假設;
(4)設計實驗方案;
(5)實施實驗并記錄;
(6)分析實驗現(xiàn)象;
(7)得出結(jié)論.
小林同學觀察到久置空氣中的烤面包片難以生出霉菌這一現(xiàn)象,提出:水分對霉菌的生活有影響嗎?這屬于實驗法研究步驟中的發(fā)現(xiàn)并提出問題.
故選:A.
點評 本題主要考查的是科學探究的環(huán)節(jié),解此題的關鍵是理解掌握探究實驗的方法和步驟.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出現(xiàn)炎癥時,①的數(shù)量會增加 | |
B. | ②可以吞噬病菌 | |
C. | 當②數(shù)量過少時,容易流血不止 | |
D. | ③有細胞核,可運輸氧氣和部分二氧化碳 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤代表反射弧中的感受器 | B. | 刺激可來自身體外界或內(nèi)部 | ||
C. | 如果②處受傷,反射仍可完成 | D. | 反射弧指從刺激到反應的過程 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
漿糊 | 2毫升 | 2毫升 | 2毫升 |
唾液有無 | 唾液2毫升 | ? | 唾液2毫升 |
攪拌 | |||
溫度 | ? | 37℃ | 0℃ |
加入碘液 | 2滴 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com