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科目: 來源: 題型:實驗探究題

11.圖甲中A、B、C字母分別代表植物的三種生理活動,a、b、c、d分別表示某些物質,圖乙是小瑩探究植物某生理活動的實驗步驟,請分析回答:

(1)圖甲中a在植物體內向上運輸?shù)膭恿χ饕獊碜訠作用(填字母).
(2)圖甲所示三種生理活動,綠色植物在夜晚進行的是BC(填字母).
(3)小瑩的乙圖所示活動探究的是圖甲中A活動(填字母),其實驗變量是光.
(4)實驗前將植物進行暗處理的目的是將原有的淀粉運走耗盡,該步驟主要是利用圖甲中C活動(填字母).
(5)水浴加熱裝置中,裝有酒精的燒杯是d;用碘液染色后,未遮光部分變成藍色.
(6)小瑩想提高她家種植的番茄產量.請你依據(jù)圖乙探究活動涉及的知識,提出一個具體措施:延長光照時間等.

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科目: 來源: 題型:解答題

10.隨著人口增長和經濟的快速發(fā)展,越來越多的污染物排入水體,造成水域污染,現(xiàn)在人們想到了一種好辦法:用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”,把植物放在浮床上,通過水的浮力,使植物漂浮在河流、生態(tài)濕地等水體上面(如圖一、圖二所示),植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分,凈化了水體,請回答問題:

(1)植物根系去除污染成分是通過根尖實現(xiàn)的,根尖吸收氮、磷等無機鹽的主要部位是成熟區(qū).
(2)根系上吸附著大量的微生物,它們在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.
(3)若圖三中A、B、C分別表示食草魚所在的一條食物鏈(草→食草魚→野鴨)中各種生物體內有毒物質的相對含量,那么與C相對應的生物是野鴨.
(4)人工浮床增加了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,提高了生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力.
(5)人工浮床通過遮擋陽光,抵制藻類植物的光合作用,減少生長量,能有效防止“水華”(淡水水體中該類植物大量繁殖的現(xiàn)象)發(fā)生,提高水體的透明度.

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.健康備受人們關注,下列關于安全用藥及急救的有關知識描述正確的是(  )
A.處方藥標識為OTC,非處方藥標識為RX
B.患流感時只要服用抗生素即可治愈
C.進行人工呼吸時一般每分鐘吹氣80次左右
D.心肺復蘇包括胸外按壓和人工呼吸,急救時按壓與吹氣的比例是30:2

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.下列生物體的結構名稱標注錯誤的是( 。
A.B.
C.D.

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.有關生命起源和生物進化說法,錯誤的是( 。
A.米勒的模擬實驗證明了有機小分子可生成無機小分子
B.化石是研究生物進化非常重要的證據(jù)
C.生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜,由水生到陸生,由低等到高等
D.達爾文用自然選擇學說來解釋生物進化的原因

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們去探索,某社團同學選取了多種生物,對這些生物的生殖和發(fā)育有關知識進行了探索,下列說法錯誤的是( 。
A.甲圖所示扦插屬于無性生殖
B.圖乙中若D表示受精卵,請寫出家蠶一生的發(fā)育過程是D→A→B→C
C.圖丙所示鳥卵的結構中,胚胎發(fā)育的部位是2胚盤
D.丁圖中胎兒通過3臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)的模式圖,該圖可以說明( 。
A.A與B兩種生物是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分
B.①過程是呼吸作用
C.A能維持生物圈的碳---氧平衡
D.這是碳元素的循環(huán),該物質循環(huán)不帶有全球性

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.如表列舉了四種生物及其身體的一個明顯特征、一項重要影響或價值.匹配錯誤的是(  )
生物名稱明顯特征重要影響或價值
A河蚌貝殼海螵蛸入藥
B蚯蚓環(huán)帶疏松土壤
C珊瑚蟲刺細胞珊瑚礁
D蛔蟲角質層人體內寄生
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.人體激素分泌失調會導致某些疾病的發(fā)生,下列說法錯誤的是(  )
A.幼年時期缺乏生長激素導致侏儒癥
B.人體胰島素分泌不足會導致糖尿病
C.成人時期生長激素分泌過多導致巨人癥
D.幼年時期缺乏甲狀激素導致呆小癥

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.如圖是人血涂片示意圖,對該圖的敘述中錯誤的是( 。
A.人患炎癥時①的數(shù)量會增多B.②主要成分是水,能運輸養(yǎng)料和廢物
C.缺鐵或蛋白質會影響③的功能D.輸血時血型不合④會凝集成團

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同步練習冊答案