1．某初中學校生物研究性學習小組的同學，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時，準備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設備和材料，設計了如表實驗方案：

試管編號	饅頭形態(tài)	加入的物質(zhì)	溫度環(huán)境	實驗現(xiàn)象
1	碎屑	2毫升唾液和2滴碘液	37℃10分鐘
2	碎屑	2毫升清水和2滴碘液	37℃10分鐘
3	小塊	2毫升唾液和2滴碘液	37℃10分鐘
4	碎屑	2毫升唾液和2滴碘液	0℃10分鐘

請分析回答下列問題
（1）分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是唾液，預測實驗現(xiàn)象，會變藍的是2號試管．通過該組實驗，得出的實驗結論是唾液淀粉酶能消化淀粉．
（2）研究性學習小組的同學在上述實驗方案的基礎上，想進一步探究“其它因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補加了4號試管，請你根據(jù)所學的有關知識判斷，加入到4號試管的物質(zhì)還應該有2毫升唾液，對照實驗是1號試管，4號試管的實驗現(xiàn)象是變藍，得出實驗結論是溫度會影響唾液淀粉酶的催化能力．

20．根據(jù)如圖回答問題（括號內(nèi)填寫序號）
（1）消化食物，吸收營養(yǎng)的主要器官是圖中[6]小腸因為它里面有[8]胰腺分泌的胰液，[9]肝臟分泌的膽汁，以及其自身腺體分泌的腸液等三種消化液．
（2）營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：吸收部分水和酒精的是圖中結構[4]胃；吸收少量水和無機鹽、部分維生素的是[5]大腸；幾乎沒有吸收功能的消化管是口腔、[2]咽、[3]食道．

19．體循環(huán)的起點是左心室，終點是右心房，血液的變化是由動脈血變?yōu)殪o脈血．肺循環(huán)的起點是右心室，終點是左心房，血液的變化是由靜脈血變?yōu)閯用}血．

18．看那盛開的桃花像是一片片胭脂，染著富饒的春之山河，又像是一團團云霞，映著充滿生機的大地．你知道桃花的結構嗎？依據(jù)桃花和桃的結構示意圖，回答下列問題：

（1）①②③合稱為雌蕊，④和⑤合稱為雄蕊．
（2）在桃花的結構中，將來能發(fā)育成桃子的是[③]子房．
（3）在桃的果實中[⑥]是果皮；[⑦]是種子．

17．使用顯微鏡和制作臨時玻片標本是學習生物學必須掌握的基本技能，如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖，請回答：（[]中填圖中序號，橫線上填相應的名稱）

（1）用顯微鏡觀察臨時裝片，應先置于低（填“高”或“低”）倍鏡下觀察．如果在鏡下已經(jīng)找到觀察物，要使物像更清晰些，應調(diào)節(jié)（圖甲）顯微鏡的[⑥]細準焦螺旋．在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖，應該是圖乙中的B（填“A”或“B”）
（2）切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于圖乙[③]液泡中．
（3）在有氧的情況下，能將有機物轉變成二氧化碳和水，同時釋放出有機物中的能量供細胞利用的結構是葉綠體．

16．下列關于細胞分裂和細胞分化的敘述，錯誤的是（　�。�

	A．	生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結果
	B．	細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中
	C．	細胞分裂是細胞分化的基礎
	D．	細胞分裂過程中細胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)逐漸減少

15．下列敘述錯誤的是（　　）

	A．	生活在陸地上的動物具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結構
	B．	肺是適應地面生活的呼吸器官
	C．	家兔的盲腸粗大，與消化植物性食物無關
	D．	家兔的身體結構有利于維持體溫的恒定

14．某同學在課余時間觀察了很多植物并做了詳細記錄，這是他觀察記錄中的一部分，其中錯誤的一項是（　　）

	A．	A是一種松樹，能生活在巖石縫隙中，原因是根系發(fā)達，葉細長如針
	B．	B是葫蘆蘚，因其對二氧化硫等敏感，所以可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物
	C．	C是蕨，形態(tài)優(yōu)美，可供觀賞，喜陰濕環(huán)境，靠孢子繁殖
	D．	D是衣藻，生活在海水中，細胞中含杯狀葉綠體

13．在下列敘述中，不正確的是（　　）

	A．	繪制生物圖時，用點的疏密來表示各結構的明暗
	B．	無論是植物細胞還是動物細胞，細胞質(zhì)中都含有線粒體
	C．	多細胞生物體的各種細胞都是由受精卵通過細胞分裂產(chǎn)生的
	D．	根尖的分生組織位于根尖的最前端，該部分結構的細胞體積較大、排列緊密

12．下列關于人體結構和生理的敘述中，不正確的是（　�。�

	A．	人體從外形可以分為頭、頸、軀干、四肢四個部分
	B．	腦、脊髓、心臟、肺、血液等都是人體比較重要的器官
	C．	人體有四大組織、八大系統(tǒng)
	D．	人體各系統(tǒng)分別負責一項或幾項生理活動，彼此既獨立又合作