11．如圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示，請(qǐng)看圖思考并回答有關(guān)問題
（1）組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來源于光合作用過程．
（2）通過圖中[①]腐生細(xì)菌、真菌等微生物，可將生物遺體中的有機(jī)物分解成[②]二氧化碳和[④]水、無機(jī)鹽，歸還到大自然中，被植物再利用來制造有機(jī)物，為其它生物提供食物．由此可見，這些生物對(duì)于物質(zhì)循環(huán)的重要作用．
（3）在生產(chǎn)者中，豆科植物容易和根瘤菌共生，這種微生物的生殖方式是分裂生殖．

10．根據(jù)觀察蚯蚓實(shí)驗(yàn)回答下列問題．

（1）蚯蚓身體呈圓筒形、前端和后端可依據(jù)[3]環(huán)帶的位置來區(qū)分，這個(gè)位置靠近身體的前端．
（2）在觀察中，要經(jīng)常用浸濕的棉花輕輕擦拭蚯蚓的體表，是為了保持體表濕潤(rùn)，利于蚯蚓的呼吸．
（3）蚯蚓通過肌肉和剛毛的配合可以完成運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)方式是蠕動(dòng)．
（4）蚯蚓在硬紙板上運(yùn)動(dòng)速度比在玻璃板上運(yùn)動(dòng)速度要快．

9．如圖是研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置
（1）此實(shí)驗(yàn)裝置B處可測(cè)到氨基酸．
（2）A裝置里的氣體模擬原始大氣，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含氧氣．正負(fù)電極模擬閃電，為生命的起源提供能量．
（3）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從無機(jī)物形成小分子有機(jī)物是完全可能的．

8．如圖是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問題

（1）用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到卵殼表面有許多氣孔，為了證實(shí)所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在，將該雞卵放在盛有45℃-50℃溫水的燒杯中，可以看到雞卵的外殼上有許多氣泡出現(xiàn)．
（2）用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的B端（填代號(hào)），將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會(huì)發(fā)現(xiàn)該處有氣室，該結(jié)構(gòu)可儲(chǔ)存空氣．
（3）用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破，將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中（如圖二所示）進(jìn)行仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)卵黃在系帶的牽引下懸浮于卵白中，卵黃的表面有一個(gè)白色的小圓點(diǎn)，該結(jié)構(gòu)就是胚盤．

7．在親代與子代之間充當(dāng)人類遺傳物質(zhì)傳遞“橋梁”的細(xì)胞是生殖細(xì)胞√（判斷對(duì)錯(cuò)）

6．在公園里，經(jīng)�？吹街参锷蠏炝藰�(biāo)牌，上面應(yīng)該是植物的（　�。�

A．

種名+屬名

B．

屬名+種名

C．

種名+科名

D．

科名+種名

5．可用來制作泡菜和米酒的主要微生物分別是（　�。�

A．

酵母菌和乳酸菌

B．

乳酸菌和酵母菌

C．

都是酵母菌

D．

都是乳酸菌

4．人的褐眼相對(duì)藍(lán)眼為顯性性狀，若父母都為藍(lán)眼，一般情況下子女的性狀（　�。�

A．

全為藍(lán)眼

B．

全為褐眼

C．

皆有可能

D．

不能確定

3．如圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
（1）細(xì)胞的控制中心是[②]細(xì)胞核（方括號(hào)內(nèi)寫編號(hào)，橫線上寫該結(jié)構(gòu)的名稱）．
（2）控制物質(zhì)進(jìn)出動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞膜．
（3）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中沒有葉綠體和液泡．

2．將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，細(xì)胞中有這種作用的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�

A．

葉綠體

B．

線粒體

C．

動(dòng)力車間

D．

細(xì)胞核