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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷探索的成果,如圖是普利斯特利研究光合作用的實(shí)驗(yàn)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)圖D中小白鼠能正常生活一段時(shí)間,是因?yàn)榫G色植物的光合作用為小白鼠提供了氧氣.
(2)普利斯特利的實(shí)驗(yàn)是在光照條件下進(jìn)行的,如果在黑暗的條件下進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是D(填字母)中的老鼠比C(填字母)中的老鼠先死亡.
(3)后來(lái)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明:光照是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)光合作用的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.光合作用過(guò)程中包含物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)化兩種變化
B.綠色植物在有光的條件下就能進(jìn)行光合作用
C.葉綠體中含有葉綠素等多種色素
D.綠色植物無(wú)葉綠素時(shí),葉片呈白色或黃色

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

3.病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,形態(tài)極其微小,病毒的形態(tài)多種多樣,它們的結(jié)構(gòu)基本相似,一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.生物分類單位從小到大依次是( 。
A.界、門、綱、目、科、屬、種B.種、屬、科、門、綱、目、界
C.種、屬、科、目、綱、門、界D.種、科、目、門、綱、屬、界

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.脊椎動(dòng)物簡(jiǎn)單到復(fù)雜的排列應(yīng)該是( 。
①魚類--水中    ②兩棲類--幼體水中,成體可在陸地
③爬行類--陸地,變溫、茗B類  、莶溉轭--最復(fù)雜.
A.⑤④③②①B.②①③④⑤C.③②①④⑤D.①②③④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列幾組生物中,細(xì)胞中都有成形細(xì)胞核的一組是( 。
A.酵母菌、蘑菇、青霉B.痢疾桿菌、甲烷菌、酵母菌
C.流感病毒、結(jié)核桿菌、木耳D.花菇、草菇、艾滋病毒

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.王剛同學(xué)在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞.下面是他的操作過(guò)程:取一潔凈的載玻片,在載玻片的中央滴一滴0.9%的生理鹽水.用涼開水把口漱干凈,取一根消毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕刮幾下,再把牙簽放在載玻片的液滴中涂一下,然后把玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察.請(qǐng)回答:
(1)使用生理鹽水的目的是:保持細(xì)胞的正常形態(tài).
(2)制作前,將口漱干凈的目的:清除口腔中的食物殘?jiān)犬愇铮?br />(3)王剛操作過(guò)程中有兩出錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并改正:①?zèng)]有蓋上蓋玻片,應(yīng)在盡量避免產(chǎn)生氣泡的情況下蓋上蓋玻片.②沒(méi)有染色,應(yīng)用碘液進(jìn)行染色,然后再進(jìn)行觀察.
(4)請(qǐng)你在下列方框中,替王剛繪制一個(gè)口腔上皮細(xì)胞的生物簡(jiǎn)圖,并注出名稱.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.植物的表皮是粗糙而堅(jiān)硬,而人的皮膚則是柔軟而潤(rùn)滑的,原因是構(gòu)成人體皮膚的細(xì)胞沒(méi)有( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.進(jìn)行科學(xué)探究是揭示自然規(guī)律,認(rèn)識(shí)世界的一種常用方式.其具體做法有很多,下列選項(xiàng)不屬于這些常用方法的有(  )
A.收集和分析資料B.設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)C.臨摹細(xì)胞圖D.觀察和調(diào)查

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.珊瑚只能生活在年平均水溫20℃以上、清澈透明和含鹽量高的海水中;北極熊絕不會(huì)出沒(méi)在熱帶雨林;牛羊吃草,同時(shí)又排糞便為牧草施肥,牛羊數(shù)量過(guò)多摹又可能就荒漠;毀壞森林又使水土流失,你從以上事實(shí)中得出什么結(jié)論?

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同步練習(xí)冊(cè)答案