Question

【題目】在學(xué)習(xí)《開花和結(jié)果》時，濟(jì)寧實驗初中的師生置身于桃花園中，觀察、體驗、探索、思考，教學(xué)效果特別好。右圖為三個月后左圖中的某一枝條，A、B、C 代表三項生理活動。請你就師生共同探討的幾個問題作答：

（1）桃樹栽種的疏密有致是為了提高右圖中過程__________（填字母）的效率，該生理活動進(jìn)行的場所是________________。

（2）桃樹生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需能量是由右圖中過程 ________（填字母）產(chǎn)生的，該過程主要在細(xì)胞的________________ 內(nèi)進(jìn)行。

（3）桃樹根部吸收的水分和無機(jī)鹽通過莖內(nèi)的 _______ 運輸?shù)饺~片，其輸送的動力源自右圖中的過程__________（填字母）；而葉片合成的有機(jī)物則是通過________ 運送到果實貯存。

（4）桃肉鮮美多汁、甘甜可口。甜味物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的 ______________中。

（5）右圖中的三種氣體進(jìn)出葉片的“門戶”都是 _________________。

（6）為增加觀賞性，園主人想在一棵樹上開出多種桃花，同學(xué)們認(rèn)為最簡單有效的方法是_____________________。

Answer 1

【答案】（1）A 葉綠體

（2）B 線粒體

（3）導(dǎo)管 C 篩管

（4）液泡

（5）氣孔

（6）嫁接

【解析】

試題分析：（1）光合作用指植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過程；桃樹栽種的疏密有致能使植物充分接受陽光進(jìn)行光合作用，合成更多的有機(jī)物．因此間作套種、合理密植是為了提高過程A光合作用的效率．光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水 有機(jī)物+氧氣．光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體．

（2）呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量供生物體進(jìn)行各項生命活動利用．因此植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程B呼吸作用所釋放的能量，這一過程發(fā)生在線粒體中．

（3）導(dǎo)管是由一種死亡了的，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個細(xì)胞是貫通的．它位于維管束的木質(zhì)部內(nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到全身各器官，運輸方向自下而上．動力來自于C蒸騰作用．

篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過篩管自上而下運輸?shù)狡渌�器官如�?/span>．

（4）氣孔是由一對保衛(wèi)細(xì)胞組成的，氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．

（5）嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此要使一棵樹上開出多種桃花，可采用的繁殖方法是嫁接．