10.植物園引進(jìn)了一種稀有花卉,技術(shù)人員想在短時(shí)問(wèn)內(nèi)將其大量繁殖,比較理想的方法是( 。
A.種子繁殖B.組織培養(yǎng)C.扦插D.壓條

分析 植物的組織培養(yǎng)是指在無(wú)菌的條件下,將植物的莖尖、莖段和葉片等切成小塊,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過(guò)細(xì)胞的增值和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術(shù).

解答 解:利用組織培養(yǎng)這種技術(shù),可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體.另外,該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害,極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率.所以,要植物園引進(jìn)了一種稀有花卉,想在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量的繁殖,比較理想的辦法就是組織培養(yǎng).故B說(shuō)法正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 組織培養(yǎng)是考查的重點(diǎn),可結(jié)合著組織培養(yǎng)的過(guò)程和優(yōu)點(diǎn)掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.人患齲齒時(shí),因病菌侵入而引起發(fā)炎,并使人感到劇烈的疼痛,這是因?yàn)橐褤p傷到( 。
A.牙釉質(zhì)B.牙質(zhì)C.牙髓D.牙齦

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.隨著人們保健意識(shí)的增強(qiáng)而出現(xiàn)了新的保健方式-足療.足療時(shí)采用足底“走罐”,即在拔罐前,先在足底涂上一層凡士林,再以“閃火法”將罐吸拔于足底的皮膚上,往返推動(dòng)、至所拔部位的皮膚紅潤(rùn)、充血,甚至瘀血時(shí),將罐取下.
(1)“閃火法”是將酒精噴到罐內(nèi)再用打火機(jī)點(diǎn)燃酒精,迅速壓到足底.燃著的酒精很快熄滅,酒精熄滅的原因是缺少氧氣.
(2)小明分析走罐部位出現(xiàn)的皮膚紅潤(rùn)、充血的原因是體內(nèi)壓強(qiáng)小于罐內(nèi)壓強(qiáng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列哪一個(gè)細(xì)胞里的染色體不成對(duì)存在( 。
A.受精卵B.卵細(xì)胞C.血細(xì)胞D.上皮細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.患感冒時(shí)流出的大量“鼻涕”是鼻腔內(nèi)表面的黏膜分泌的黏液;咳出的“痰”是氣管和支氣管腺細(xì)胞所分泌的黏液,以及粘著的塵粒和細(xì)菌等組成的.所以,此時(shí)更應(yīng)注意個(gè)人的衛(wèi)生.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.動(dòng)物和植物的主要區(qū)別之一是動(dòng)物能夠通過(guò)運(yùn)動(dòng),從而主動(dòng)地、有有目的地迅速改變其其空間位置,占領(lǐng)各自的生活領(lǐng)域.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于人體呼吸系統(tǒng)組成中按由上往下的順序排列,正確的一組是( 。
A.鼻、口腔、喉、支氣管、氣管和肺B.鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺
C.鼻、咽、喉、氣管、肺和支氣管D.鼻、口腔、咽、喉、氣管和肺

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.植物從土壤中吸收的水分,通過(guò)莖內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖,圖1是人在平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓變化的示意圖,圖2是平靜呼吸時(shí)胸廓變化示意圖.在圖1的d點(diǎn)處,此時(shí)肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓(選填“大于”、“小于”或“等于”).當(dāng)胸廓變化處于圖2的B狀態(tài)時(shí),肺內(nèi)氣壓的變化反映于圖1中的bc段(選填“ab”、“bc”或“cd”).

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