【題目】多種多樣的生物是大自然的寶貴財富,是生態(tài)系統(tǒng)的重要成員,認識并研究它們的形態(tài)結構和生理特征,對于人與自然和諧相處有著重要意義。根據(jù)所學,回答下列問題:

(1)春夏時節(jié)外出游玩時,在陰濕的小溪邊會看到矮小的苔蘚植物,在叢林中會發(fā)現(xiàn)相對高大的蕨類植物,在山上有時還能看到松、竹、梅等植物,蕨類植物一般比苔蘚植物高大的主要原因是_____;與松、竹相比,梅主要采取嫁接方式繁殖,嫁接成功的關鍵是_____;與竹相比,松、梅的莖能逐年增粗的原因是_____。

(2)扇貝、梭子蟹、黃魚是常見的美味海鮮,某同學對這三種動物進行了如圖所示的分類。將它們分為類群①和類群②的依據(jù)是_____,類群③的運動器官及魚類的呼吸器官分別是_____

(3)華枝睪吸蟲與蛔蟲雖屬不同類群,但都有與寄生生活相適應的特點,它們與寄生生活相適應的共同特點是_____。

(4)細菌和真菌種類繁多、分布廣泛,它們在生物圈中最重要的作用是_____。

【答案】蕨類植物體內有輸導組織接穗和砧木的形成層緊密結合它們的形成層能不斷分裂、向內分裂產(chǎn)生新的木質部,向外分裂產(chǎn)生新的韌皮部體內有無脊柱足和鰓具有發(fā)達的生殖器官能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質的循環(huán)

【解析】

(1)動物根據(jù)體內脊柱的有無可分為脊椎動物和無脊椎動物。體內有脊柱的動物叫做脊椎動物;體內沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物。
(2)植物按有無種子可以分為種子植物和孢子植物。
(3)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物,消費者主要指各種動物,分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物。

(1)苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中,沒有真正的根,因此無法支持很高的地上部分,雖然有了莖和葉,但莖、葉內無輸導組織,不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質供其利用,所以苔蘚植物比較矮小。蕨類植物也生活在陰濕的環(huán)境中,有了根、莖、葉的分化,根能吸收大量的水和無機鹽,并且體內有輸導組織,能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質供植物生長利用,因此蕨類植物一般長的比較高大。與松、竹相比,梅主要采取嫁接方式繁殖,嫁接成功的關鍵是接穗和砧木的形成層緊密結合;與竹相比,松、梅的莖能逐年增粗的原因是它們的形成層能不斷分裂、向內分裂產(chǎn)生新的木質部,向外分裂產(chǎn)生新的韌皮部。
(2)根據(jù)體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類,軟體動物的身體柔軟,身體外面包著外套膜,一般具有貝殼。因此①無脊椎動物,②是脊椎動物,③是軟體動物。類群③的運動器官及魚類的呼吸器官分別是足和鰓。
(3)與寄生生活相適應,華枝睪血蟲、蛔蟲、血吸蟲沒有專門的消化器官,運動器官和感覺器官也都退化,生殖器官特別發(fā)達;蛔蟲的生殖器官也非常發(fā)達,每條雌蟲每日排卵約24萬個;這些寄生蟲之所以具有如此發(fā)達的生殖器官,產(chǎn)下如此數(shù)量的受精卵,目的就是為了增加感染寄主的機會。
(4)分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質的循環(huán)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為呼吸系統(tǒng)有關結構示意圖,分析回答:

(1) _______有節(jié)律地擴大和縮小,從而完成吸氣與呼氣,這就是呼吸運動,呼吸運動完成的是_______________的氣體交換。

(2)外界空氣到達圖中3后,氣體交換在[4]_____ [6]____之間進行。此處適于氣體交換的特點是__________________________________________________

(3)組織里的氣體交換發(fā)生在________________之間,人體內的氣體交換都是是通過______________完成的。從B流出的血與從A流入的血相比較,變化是________________________________ 。

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【題目】下列消化液中不含消化酶的是

A.胃液 B.膽汁 C.胰液 D.腸液

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【題目】關于蛇、鯉魚、河蝦、鷹、鱷魚、狼和河蚌的說法正確的是( 。

A. 鯉魚、鱷魚都是魚類

B. 它們都是脊椎動物

C. 鷹和狼進化的更高等

D. 蛇是軟體動物

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【題目】人的有耳垂與無耳垂是一對相對性狀,由一對基因控制。某家族該性狀的表現(xiàn)如下表所示,則下列判斷正確的是


第一代

第二代

第三代

家族成員

祖父

祖母

父親

母親

兒子

性狀

有耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無耳垂

A. 祖父和祖母的基因組成一定相同

B. 父親和母親的基因組成不一定相同

C. 兒子的基因組成可以確定

D. 父母親的第二個孩子有耳垂和無耳垂的幾率相等

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人的消化系統(tǒng)關系圖,椐圖填空:

(1)人體的消化系統(tǒng)由__________________組成。

(2)人體的消化腺中最大的消化腺是 _____。它分泌的_______,可以有利于幫助消化___________。

(3)______是消化和吸收營養(yǎng)物質的主要場所。

(4)小明早餐吃了一個饅頭,饅頭中營養(yǎng)物質淀粉在 __________開始被消化。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作環(huán)節(jié)示意圖,回答下列問題:

1)在實驗過程開始前,②過程將植物置到黑暗外一晝夜的目的是___________________。

2)實驗過程中有兩種實驗方法,一種是驗證性實驗,利用的是淀粉遇碘變藍色的特點,根據(jù)這個實驗結果可得出的結論是______________________;另一種是________實驗,利用的是將葉片的一部分進行兩面遮光,可得出的結論是_________________________

3)請寫出光合作用的文字表達式:______________________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在血漿、原尿和尿液中共同含有的物質是

A.葡萄糖、無機鹽和水 B.水、尿素和無機鹽

C.水、無機鹽和葡萄糖 D.水、尿素和蛋白質

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人眼瞳孔不同狀態(tài)的示意圖,下列敘述不正確的是(

A. 黑色部分表示瞳孔,是位于虹膜中央的小孔

B. 光線從瞳孔進入,透過晶狀體,在視網(wǎng)膜上產(chǎn)生視覺

C. 瞳孔狀態(tài)由圖乙變化到圖甲,說明光線在增強

D. 光線從瞳孔進入,透過晶狀體,晶狀體對光線具有折射作用

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