18．下列行為中，不屬于動(dòng)物“語(yǔ)言”的是（　　）
A．烏賊用腕足捕捉食物B．狗沿途撒尿
C．蜜蜂的“8”字?jǐn)[尾舞D．狼的嗷叫

分析 動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流．因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動(dòng)物語(yǔ)言．

解答 解：A．烏賊用腕足捕捉食物，不屬于動(dòng)物語(yǔ)言．
B、狗沿途撒尿這屬于用氣味進(jìn)行信息交流，屬于動(dòng)物語(yǔ)言．
C、蜜蜂的“8”字?jǐn)[尾舞，這是蜜蜂用動(dòng)作進(jìn)行信息交流，屬于動(dòng)物語(yǔ)言．
D、狼的嗷叫，這是用聲音進(jìn)行信息交流，屬于動(dòng)物語(yǔ)言．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確動(dòng)物語(yǔ)言的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．白蟻群體成員直接有明確的分工，群體中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻．它們分工合作，共同完成群體生活．白蟻的這種行為屬于（　　）
A．社會(huì)行為B．防御性為C．攻擊行為D．遷徙行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．螞蟻的家庭成員之間有明確的分工，它們之間的關(guān)系是（　　）
A．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B．捕食關(guān)系C．合作關(guān)系D．寄生關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖?請(qǐng)回答：?

（1）在消化道B內(nèi)抽取內(nèi)容物進(jìn)行化驗(yàn)?結(jié)果發(fā)現(xiàn)脂肪還沒有被消化蛋白質(zhì)卻已被初步消化那么消化道B是胃． 
（2）在小腸內(nèi)?肝臟分泌的膽汁能將脂肪變成微小顆粒?從而增加脂肪與消化酶的接觸面積有利于脂肪的消化．這種消化方式屬于物理性消化． 
（3）水是生命的源泉．能吸收水的部位是 （圖中字母）B、C、D． 
（4）在消化道C內(nèi)含有的消化液有哪些?腸液、胰液、膽汁．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在“多莉羊”產(chǎn)生過(guò)程中涉及三只母羊，取出A羊的卵細(xì)胞后去除細(xì)胞核，再取B羊乳腺細(xì)胞核，將兩者放在一起形成一個(gè)融合細(xì)胞后植入C羊子宮中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的妊娠產(chǎn)出的小羊就是“多莉羊”．“多莉羊”長(zhǎng)得極像母羊中的（　　）
A．A羊B．B羊
C．C羊D．和以上三只羊都不像

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．大多數(shù)生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)受精卵開始的，這個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂形成許多形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能類似的新細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（　　）
A．小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來(lái)，帶回家研究
B．小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，蹦到校園外面去了，小梅決定不記錄
C．小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉
D．小明發(fā)現(xiàn)一只蛇，很奇怪，校園里怎么會(huì)有蛇，可是還是把它記錄下來(lái)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．細(xì)菌和真菌在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是有（　�。�
A．是否有真正的細(xì)胞核B．是否有細(xì)胞膜
C．是否細(xì)胞質(zhì)D．是否有細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．青蛙受精卵的形成是在（　　）
A．卵巢B．輸卵管C．泄殖腔D．體外環(huán)境

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案