A. | 蜜蜂 | B. | 豬 | C. | 蚯蚓 | D. | 鯊魚 |
分析 學習行為是動物出生后通過學習得來的行為.動物建立學習行為的主要方式是條件反射.參與神經中樞是大腦皮層,不是與生俱來的而是動物在成長過程中,通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為.動物通過后天的學習,大大地提高了適應復雜環(huán)境的學習能力.
解答 解:學習是指動物在成長過程中,通過經驗的影響,發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程.動物學習能力的大小與其進化的程度呈正相關,動物的種類越高等,學習能力就越強,學習行為所占的比重就越大.在題干中的四種動物中,蚯蚓是環(huán)節(jié)動物,蜜蜂屬于昆蟲,鯊魚屬于魚類,豬屬于哺乳動物,其中豬最高等,因此學習能力最強,學習行為也越復雜,利用經驗解決問題能力也越強.
故選:B
點評 解答此類題目的關鍵是理解動動物的種類越高等,學習能力就越強.
科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 神經系統(tǒng)的調節(jié) | B. | 生殖器官發(fā)育成熟的結果 | ||
C. | 激素調節(jié) | D. | 身體外部形態(tài)變化的結果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大靜脈出血,在傷口處加壓包扎后立即送往就近的醫(yī)院 | |
B. | 大動脈出血,在傷口處加壓包扎后立即送往就近的醫(yī)院 | |
C. | 大動脈出血,打“120”緊急呼救的同時,用手指緊壓在傷口上方進行止血,或用繃帶在傷口上方緊緊扎住以止血 | |
D. | 假裝沒看見,然后默默的走開了 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 減少綠化面積 | B. | 禁止焚燒秸稈 | ||
C. | 大力發(fā)展火力發(fā)電 | D. | 提高汽車尾氣排放標準 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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