【題目】如圖為青霉結(jié)構(gòu)及局部放大示意,請(qǐng)分析回答:
(1)用放大鏡仔細(xì)觀察橘子上的青霉,可看到許多白色絨毛,這是青霉的[]_____.用放大鏡看不到,長(zhǎng)在橘子內(nèi)部的是[]_____.
(2)橘子皮上的青綠色部分是青霉的[]_____,它可以飄散到各處,在潮濕、_____和_____豐富的環(huán)境條件下,能發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體.
(3)在顯微鏡下可以觀察到青霉的菌絲是由許多細(xì)胞連接而成,其中每一個(gè)細(xì)胞都有_____、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和_____.青霉的細(xì)胞與菠菜葉片的葉肉細(xì)胞相比,沒(méi)有_____,因此青霉不能進(jìn)行_____合成_____.
(4)在唐朝,長(zhǎng)安城的裁縫知道把長(zhǎng)有“綠毛”(青霉)的漿糊涂在被剪刀劃破的手指上,可以防止傷口發(fā)炎,原因是青霉能產(chǎn)生_____,該物質(zhì)能殺死病菌.
【答案】2直立菌絲 3營(yíng)養(yǎng)菌絲 1孢子 溫暖 有機(jī)物 細(xì)胞壁 細(xì)胞核 葉綠體 光合作用 有機(jī)物 青霉素
【解析】
青霉的菌體是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的菌絲構(gòu)成的,分為營(yíng)養(yǎng)菌絲和直立菌絲,生長(zhǎng)在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)表面的叫做直立菌絲,蔓延到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的叫營(yíng)養(yǎng)菌絲,能夠從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機(jī)物。真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜,屬于真核生物。
(1)青霉的菌體是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的菌絲構(gòu)成的,分為營(yíng)養(yǎng)菌絲和直立菌絲。生長(zhǎng)在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)表面的叫做直立菌絲,蔓延到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的叫營(yíng)養(yǎng)菌絲。因此,用放大鏡仔細(xì)觀察橘子上的青霉,可看到許多白色絨毛,這是青霉的2直立菌絲,用放大鏡看不到,長(zhǎng)在橘子內(nèi)部的是3營(yíng)養(yǎng)菌絲。
(2)青霉的直立菌絲的頂端有掃帚狀的結(jié)構(gòu),其上生有成串的孢子,成熟的孢子呈青綠色,用來(lái)繁殖后代。因此,橘子皮上的青綠色部分是青霉的1孢子,它可以飄散到各處,在潮濕、溫度和有機(jī)物豐富的環(huán)境條件下,能發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體。
(3)真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜,沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,營(yíng)養(yǎng)方式異養(yǎng)。植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有液泡、葉綠體和線粒體,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,營(yíng)養(yǎng)方式自養(yǎng)。因此,在顯微鏡下可以觀察到青霉的菌絲是由許多細(xì)胞連接而成,其中每一個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,青霉的細(xì)胞與菠菜葉片的葉肉細(xì)胞相比,沒(méi)有葉綠體,因此青霉不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物。
(4)青霉菌是一種真菌,為多細(xì)胞,營(yíng)養(yǎng)菌絲體無(wú)色、淡色或具鮮明顏色。青霉素是抗菌素的一種,是從青霉菌培養(yǎng)液中提制的藥物,是一種能夠治療人類(lèi)細(xì)菌性疾病的抗生素。因此,在唐朝,長(zhǎng)安城的裁縫知道把長(zhǎng)有“綠毛”(青霉)的漿糊涂在被剪刀劃破的手指上,可以防止傷口發(fā)炎,原因是青霉能產(chǎn)生青霉素,該物質(zhì)能殺死病菌。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用顯微鏡過(guò)程中,進(jìn)行對(duì)光時(shí),應(yīng)使其相應(yīng)結(jié)構(gòu)形成一條直線的是( )
A. 目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡
B. 目鏡、物鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡
C. 目鏡、物鏡、鏡筒、反光鏡
D. 物鏡、鏡筒、載物臺(tái)、目鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖分別為細(xì)胞分裂、分化過(guò)程模式圖及西紅柿植株簡(jiǎn)圖,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題:
(1)左圖中的①代表細(xì)胞的 過(guò)程,②表示細(xì)胞的 過(guò)程.
(2)番茄果肉內(nèi)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于 組織.不同的組織是由左圖中所示過(guò)程 (填數(shù)字)形成的.
(3)圖中3、4、5與番茄植株的營(yíng)養(yǎng)有關(guān),稱(chēng)為 器官.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物的生殖和發(fā)育的說(shuō)法中,正確的是()
A.扦插和嫁接屬于有性繁殖
B.雞卵的卵黃表面有一盤(pán)狀小白點(diǎn),是胚盤(pán),里面含有細(xì)胞核
C.細(xì)菌和真菌的生殖方式是孢子生殖
D.青蛙的鳴叫與繁殖無(wú)關(guān)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝗蟲(chóng)的發(fā)育要經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,若蟲(chóng)與成蟲(chóng)的區(qū)別主要表現(xiàn)在
A.若蟲(chóng)身體較小,生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟 B.若蟲(chóng)身體較小,無(wú)翅,無(wú)外骨骼
C.若蟲(chóng)身體較小,生殖器官發(fā)育成熟 D.若蟲(chóng)身體較小,有翅,無(wú)外骨骼
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)人遇到巨大聲響時(shí),迅速?gòu)堥_(kāi)口,使__________________張開(kāi),或者閉嘴,堵耳,這樣可以保持______________兩側(cè)大氣壓力平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是動(dòng)物細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大致過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖中表示細(xì)胞分裂的是________。
(2)e、d過(guò)程表示。
(3)細(xì)胞生長(zhǎng)的過(guò)程是細(xì)胞不斷地從周?chē)h(huán)境中吸收____,并且轉(zhuǎn)變成_______,使細(xì)胞體積增大的過(guò)程。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】影響人們學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音叫做噪聲。如果一個(gè)人突然暴露在極強(qiáng)的噪聲下,會(huì)損傷耳中的( ),甚至?xí)虼耸ヂ?tīng)覺(jué)。
A.鼓膜 B.聽(tīng)小骨 C.耳蝸 D.聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)
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